学术资讯社会实践

2701.新课改：如何从“要教师做什么”转向“教师能做什么”？

[摘要]：近期，到学校调研体验很频繁，或是参与主题式校本研修，或是对课堂进行诊断，或是参与名师工作室主题研修等等，感觉学校领导管理很“忙”，教师教得很“苦”，学生学得很“累”。经常看到教师瞅着课本、拿着新课标、盯着备课本眉头紧锁。经常看到课堂里学生跟着教师的课件不停“翻页”，搬着小板凳围坐“象征性闲聊”，在表演性问答、分享中感受着“你真棒”。透过表象我们可以看出，课堂的教与学目标不明确，教与学的过程无评价，... [发表时间：2025/3/28 14:12:02]
2702.从研“教”到研“评”——基于教育家精神的教师学科评价素养校本研修创新实践

[摘要]：《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出：“提高教师学科能力和学科素养。将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。”教师的学科能力和学科素养，是深化基础教育课程改革、推动课堂教学方式变革的关键。教师的学科能力和学科素养是指“教师所具备的从事学科课程教育教学活动”的能力和素养。评价是教育教学过程中不可或缺的重要环节，学科评价能力和学科... [发表时间：2025/3/28 14:10:53]
2703.基于教师数字素养提升的校本研修路径构建与实施

[摘要]：一、教师队伍的数字素养现状党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入“办好人民满意的教育”部分，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，进一步明确了教育数字化是未来教育发展的行动纲领。2022年11月，教育部发布了《教师数字素养》教育行业标准，有效提升了教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。在大力推进教育数字化转型的新形势下，笔者所在的学校积极探... [发表时间：2025/3/28 14:09:46]
2704.基于MOOC的中小学教师信息技术应用能力校本研修实践性研究

[摘要]：0引言中小学教师信息技术应用能力提升越来越受到各级教育行政部门的重视，各方面都投入了大量资源推动相关工作。目前，人民群众对高质量教育的需求日益增长，对教育、学校、教师的期望持续升高。在此大背景下，推动以校为本、整校推进的中小学教师信息技术应用能力提升尤为重要。但目前校本研修基本上各行其是，培训方式以讲座式的面授为主，培训内容与实际需求距离较大，培训效果千差万别。为使校本培训活动取得良好效果，基于M... [发表时间：2025/3/28 14:08:50]
2705.校本研修有效推进的堵点在哪里？

[摘要]：华东师范大学袁振国教授曾说：在我看来，校长的第一使命只能是促进教师的专业发展。校长的工作没有比促进教师专业发展更重要、更基础、更持久的了。的确，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师作为教育的第一资源，其专业发展理应要得到学校的高度关注。而校本研修作为教师专业发展的主阵地，理所当然应将之摆到重要位置。但实际工作中，很多学校推进校本研修却是举步维艰，做不实、推不动、没效果是不少学校校本研修的真... [发表时间：2025/3/28 14:07:16]
2706.校本研修问题诊断常用工具量表

[摘要]：校本研修问题诊断是一个专业系统的过程，光有思路方向、诊断框架和诊断方法并不具备开展校本研修问题诊断的条件，还需要将诊断框架与具体方法相结合转化为诊断工具，才能真正展开问题诊断。校本研修问题诊断工具种类繁多，具体需要开发和使用什么工具量表最恰当、最有效，就需依据诊断的主体、目的、内容、方法和对象而定。根据校本研修的性质和特点，结合学校、教师和学生的实际和需求，一般来说，以下常用的校本研修问题诊断工具... [发表时间：2025/3/28 14:06:37]
2707.校本研修主题常见类型及表述示例

[摘要]：校本研修是学校教师专业发展的重要途径，通常围绕教育教学实践中的实际问题展开。以下是校本研修常见的主题类型及表述示例：1.教学设计与实施主题示例：基于核心素养的单元教学设计研究表述示例：如何通过单元教学设计提升学生的核心素养？本研修将探讨如何整合学科知识，设计符合学生认知规律的教学活动，促进学生的深度学习。2.课堂管理与学生行为主题示例：有效课堂管理策略研究表述示例：如何通过有效的课堂管理策略提升学... [发表时间：2025/3/28 14:06:02]
2708.校本研修与教师专业发展的内涵与逻辑

[摘要]：在教育不断发展和变革的时代背景下，提高教师专业发展水平已成为提升教育质量的关键。不少学校和教师把国培、省培等各种集中培训作为促进教师专业发展的主要途径，认为把教师送出去参加各种培训研修就是促进教师专业发展，这种观点是不全面的。教师培训就意味着教师专业发展了吗？很显然，两者是不能划上等于号。根据美国学者乔伊斯和舍瓦斯（BruceJoyceandBeverlyShowers)等人教师专业发展项目的迁移... [发表时间：2025/3/28 14:05:28]
2709.校本研修主题精准表达需要注意什么？

[摘要]：主题式校本研修的主题是对校本研修解决问题和主要内容精准而概括的描述，是主题式校本研修的灵魂与核心。主题的确定和表述要指向精准、表述精良、满足需求和引领贯穿，更要符合“聚焦、适中、通俗”的基本要求。只有研修主题精准精炼，校本研修研修才能做到目标明确、实施精准和保障质量。在实际操作中，不少学校和教研组对校本研修主题的表达把握不准，存在把问题直接作为主题、主题空泛虚化没有针对性、主题过于诗化文艺不通俗、... [发表时间：2025/3/28 14:04:52]
2710.何为“校本”？如何理解“校本研修”？

[摘要]：“千培万培，落地校培”。“千修万修，根在自修”。校本研修以学校为本、以教师为本、以学生为本、以解决问题为路径、以促进发展为目标，具有针对性、灵活性、多样性和全员性等特点，是一种经济、实用、有效的研修方式，在教师专业发展中发挥着重要作用。基于此，校本研修已成为中小学关注的热词，也是基础教育提质、教师专业发展的热点。校本研修注重实践反思取向，注重全面研究学生、教师的行为，重在培育研究状态，指向回应教师... [发表时间：2025/3/28 14:03:33]

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