中小学教研社会实践

7251.英语单元整体教学需关注三个维度

[摘要]：单元整体教学是新课标倡导的教学方式。在开展单元整体教学时，教师须因“生”施教，因“材”施教，因“序”施教，即关注学生的认知层次、年龄特点，关注教材单元与单元间的整合、单元板块与板块间的统整，关注教材文本资源的挖掘和插图的关联性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导教师开展素养导向下的单元整体教学，这意味着教师须注重学生核心素养培养，关注教材的单元体系，并通过大观念、大... [发表时间：2023/12/28 17:06:10]
7252.基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践

[摘要]：英语学习活动观对小学英语语篇教学具有重要的指导意义。在语篇教学中，教师可以通过设计和开展学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的英语学习活动，实现培养学生英语学科核心素养的目的。一英语学习活动观的内涵与意义《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：英语学习活动观旨在让学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于... [发表时间：2023/12/28 17:05:06]
7253.新课标告诉我们英语如何高质量教学

[摘要]：义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。坚持育人为本：教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。教师要坚... [发表时间：2023/12/28 17:03:53]
7254.从两节同课异构课反思新课标落地

[摘要]：今天跟大家分享RoseLuo老师对两节市级视导课的听课感受，尤其是在评课对比后，对新课标落地有更多感悟。一课程概述两位老师上的是人教版八下U3《Couldyoupleasecleanyourroom?》SectionA1a-2b听说课。第一位高老师是一位教龄十年的青年教师，上课很有想法。整节课情境衔接自然，善于挖掘文本，突出跨文化交际和立德树人的理念。导入环节，高老师快速操练家务相关单词，询问“W... [发表时间：2023/12/28 17:03:15]
7255.全英教学：可以，但没必要。

[摘要]：全英教学当然可以，但真的没有必要。全英授课是种能力，懂得使用合适的语言授课更是一种能力。一直以来，我坚信课堂不仅仅是为了知识而存在的。我在课堂上除了按照教材进行必要的内容处理外，还常常和学生聊起一些“题外话”。比如在学生不太敢张口回答问题时，我会问他们为什么不敢说。很多同学都回答“怕犯错”。为了鼓励他们多张口，并且从理论性的层面对口语表达树立正确的态度，我和他们一起慢慢聊语言学习中accuracy... [发表时间：2023/12/28 17:02:36]
7256.中考英语语法填空13个满分技巧

[摘要]：语法填空是近年来中考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。一已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式... [发表时间：2023/12/28 17:01:41]
7257.在英语课堂中如何落实核心素养？（附案例）

[摘要]：教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”“核心素养”旨在引导教师思考“要培养什么样的人”。教师要教授学生知识，但教育的最终目标要落在“素养”二字上。无论是“立德树人”的教育理念还是“学科核心素养”，都与每一位教育工作者的教学实际相切合，与日常教学有着紧... [发表时间：2023/12/28 17:01:04]
7258.鲁子问：如何为学生思维发展搭好梯子

[摘要]：以下文章来源于鲁子问，作者鲁子问如何为学生思维发展搭好梯子——基于对一节课的反思最近上了一节六年级的课，课后自己心情比较沉重，因为我对自己给学生思维发展的梯子的搭建和使用都很不满意，我为学生搭建思维发展的支架，成效未达到预期发展目标。这是一节《文化中国英语学习绘本-磨杵成针Makinganeedlefromanironrod》的读后讨论课。在检查阅读理解成效时，我发现，学生已经完全能够从文本中梳理... [发表时间：2023/12/28 17:00:16]
7259.中华传统文化融入小学英语课堂教学案例

[摘要]：中华优秀传统文化逐步走进中小学课堂，意在培养学生对于中华优秀传统文化的认识，增强学生对中华优秀传统文化的理解，强化中华优秀传统文化的育人功能。课程是落实中华优秀传统文化教育的主要渠道，以单元主题意义为文化“生长点”，基于英语学习活动观开展学习活动，将中华传统文化融入小学英语课堂教学。一中华传统文化融入小学英语课堂教学的意义2021年1月，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，其中明... [发表时间：2023/12/28 16:59:45]
7260.学习新课标：英语课堂教学评一体化设计与实施

[摘要]：《义务教育英语课程标准2022版》提出教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立"教-学-评"的整体育人观念。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。以下是笔者学习王蔷教授关于推动教学评一体化的设计与实施的几点感受：一教学评一体化六要素1.明确理念：学科育人--“为什么教”（立德树人）2.把握内容：文本解读--“教／学什么”（... [发表时间：2023/12/28 16:59:02]

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