【小学美术】陈斓红山教育名师工作室聆听康羽教授讲座及书画特色经验交流活动

2023年3月9日，全体小学美术名师工作室成员，在乌鲁木齐市美术教研员薛俊红老师的组织下，参加了新疆艺术学院美术学院绘画系山水专业康羽老师关于《历代山水画赏析》的讲座活动及参观乌鲁木齐市六十六中学书画特色经验交流活动。

活动第一项，聆听康羽老师《历代山水画赏析》的讲座，康羽老师首先介绍了唐代山水行笔起-行-收的古法运笔，以宋代王希孟的《千里江山图》为例，分析画家运用远距离广角取景，采用多点透视和俯视角度，以概括的手法，精细的笔致和绚丽的色彩，全景式展现了大宋王朝的锦绣山川，阐明了中国画平远加深远是摒弃西方透视学后，用没有三维立体的关系来创作，是二维到一维的视觉享受。

康羽老师展示唐代荆浩作品《匡芦图》同时强调，中国画立足笔墨语言，笔触跟书法的联系紧密，笔墨要求严谨，以线造型，笔墨为主。这对名师工作室的教师们赏析、绘制中国画，有了基础保障。

康老师接着提到元代时中国画的转折期，画家在写生时有了一定的归纳总结和提炼，不会完全回归自然，画家的创作风格大多数与其身世经历有关，在介绍元代四大画家中倪瓒的《渔庄秋霁图》时，告诉教师们倪瓒自幼饱览经史，工诗文，善书画，谙熟音律，性情孤高，一生不做官，40岁前，过着富裕而风雅的名士生活，元末，农民起义风起云涌，他卖田产，疏家财，弃家隐遁于太湖。种种的经历造就了倪瓒画风清透，对笔墨语言要求高，极富人文情怀的绘画风格。

对于元代四大画家中的倪瓒和王蒙合作完成的作品《松山望山图》的欣赏中，康羽老师介绍到两位画家年龄仅相差几岁，画风却大相径庭，倪瓒的用笔简率，墨色淡雅，构图疏落，有其独特的“三段式”;王蒙则用笔繁密，墨色苍厚，构图深远，另有其特别的“长松高岭式”。但两人自相识后，时相切磋，诗文唱和，书画互题，不失为文人间的美谈。这种由倪瓒画，而后王蒙补足的共创方式，称得上一次非常特别的“合作”，使名师工作室的老师们大开眼界。

活动第二项，由乌鲁木齐市第六十六中学胡瑞老师向大家介绍学校“百花齐放•满园春”的书画特色，韩菁老师的陶艺工作坊培养学生手、眼、脑协调能力，很好的发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子的动手能力，丰富想象力;剪纸是我国古老的传统民间艺术，剪纸工作坊的樊琳娟老师，将剪纸艺术融入学生的生活，把剪纸艺术作为学校的特色，不断发扬创新，深受学生的喜爱;扎染工作坊雍雅茹老师，将我国显示出浓郁的民间艺术风格，千百年来历史文化的缩影扎染技术带进课堂，并衍生出多种多样极富魅力的扎染工艺品;宣传工作坊的玉佩蓓和梁小波老师，将学校宣传工作与美术学科中综合创造能力相结合，更好地提高了学生发现美、创造美和欣赏美的能力。

活动第三项为“永远跟党走·文润万家”迎新春春联剪纸作品展入选教师颁发证书，并激励工作室成员多创作、多参赛，为各区（县）美术教师做好名师示范带头作用。

活动结束后，薛俊红老师总结说：“中国画艺术源远流长，是美术学科领域中独具表现形式的绘画，是中华民族引以为豪的艺术瑰宝，有数千年的悠久历史，是中国文化、哲学、审美情趣、智慧的大融合。学习中国画能提高绘画表现能力和观察能力，从中国传统文化的哲学视角来了解绘画艺术，观察自然事物，并使之变为画笔下的艺术形象，由此明白艺术来源于生活而高于生活。而市66中的书画特色，正是对学生进行审美教育的一种途径”。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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