区域联动展风采 教研赋能促成长

春暖乍还寒，微风暖阳煦。教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。2023年3月16日上午，蚌埠新城实验学校临港校区和蚌埠第二实验学校教育集团共同开展了“区域联动 和谐共生”数学教学研讨活动。

第一节课是新城实验学校临港校区唐洪明老师执教的二年级下册《认识角》。唐老师从学生已有生活经验引入，借助生活中的常见物品剪刀、数学书、钟面等等,让学生直观感受角;然后引导学生把生活中的实物进行抽象，建立角的概念;再通过寻找生活中的角，让学生充分感受数学来源于生活、用于生活的本质;最后，给学生提供素材鼓励学生尝试创作角，孩子们在动手操作中，加深对角的认识，感受角的大小与什么有关。整节课孩子们在做中学，在学中玩，学生动手能力和质疑精神得到有效发展。

第二节课由第二实验小学杨文静老师执教三年级下册《认识一个整体的几分之一》。学生从认识一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，是分数认识的一次飞跃，为了更好的强化重点，突破难点，杨老师巧思精设，创设学生喜欢的猜一猜，分一分，填一填等游戏活动，顺应学生思路，抓住课堂中学生的动态生成资源，有的放矢、层层递进、抽茧剥丝地引导理解分数的意义，建立数学模型。杨老师在课堂中注重学生的实践体验，给学生足够的探索时间和空间，凸显学生在课堂中的主体地位。

第三节课是蚌埠新城实验学校党琦老师执教的六年级下册《圆柱表面积的练习课》。党老师通过展示学生错例唤醒学生对圆柱表面积的知识经验，在动手实践、合作交流等活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力。练习中注重引导学生分析和辨析，鼓励学生敢想、敢说。作为一节练习课，党老师不拘泥于教材，创造性使用教材，遵重学生已有认知，遵循学生思维发展规律，体现数学核心素养。

三节课后，蚌埠市教科所赵劲松主任从教学内容、教学过程和教学评价等方面对三位老师的课做出详细点评。首先对三位老师的基本素养给予高度评价，然后对于课堂中呈现的教学亮点进行了分析和对比，同时也对教学中出现的问题提出修改建议，参会老师们都感叹收获颇丰。

在思考中学习，在研讨中进步，本次活动极大促进了二实小和新城教育集团教师们在课堂教学方面的优势互补、资源共享，老师们抱团精进，共同进步。

转自：“蚌埠市第二实验小学”微信公众号

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