教研在线|联合教研促发展，聚焦单元思整合——记实验二小英语组教材培训

春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕，对英语教师提出了更高的要求：只有深入研究，抓住关键，才能准确地理解其内涵，吃透其精神。为了更好地引领教学实践，3月1日，实验二小英语组进行了学期初英语教材培训，主题为“如何进行单元整合”。赵一副校长、杨淑文主任，孙迪副主任以及全体英语教师参与本次培训，大家就如何贯彻新课标精神，聚焦“单元整体教学”，进行了深入学习与研讨。

本次活动由孙迪副主任主讲。孙迪副主任结合三年级教材，从“整合的意义”“整合的原则”“如何整合”三个方面进行深入细致的讲解，从碎片化、表层化的教学内容中挖掘出转向素养立意、主题引领的教材内涵，让老师们对教材内容有了全面的认识，解决了教学中的困惑。

在培训过程中，英语教师全情投入、详细聆听、认真记录。老师们更加深刻地认识到“单元整合”使英语教学更科学，更容易形成侧重点，有助于教学目标的达成。同时各位教师在培训中获得属于⾃⼰的经验与⽅法，并将在教学实践中适时改进教学⽅法和策略，以艺术的眼光去对待教学，力求精益求精。

培训活动结束后，赵一副校长进行总结：“大单元整合”不是单纯的将单元词句整合。整合的核心是抓住主题，在单元主题下深度发掘教材，将单元话题和生活充分结合。要通过课堂传授给孩子认识生活问题的思维方法，真正做到课堂与生活接轨，帮助学生通过英语课堂了解生活的智慧与规则，让语言成为孩子们认识世界的方式和方法。

此次活动教与研携手，学与思并肩，立足新视角，聚焦单元整体有效课堂，达到了在教学上互相促进、互相学习、共同进步的目的。新学期，实验二小全体英语教师将继续努力，让英语课堂在新课标的指引下变得更加灵动有趣，彰显其育人价值。

转自：“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号

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