关注内容整合 赋能核心素养——四年级数学组教研活动
2023/3/2 16:27:04 阅读：186 发布者：
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关注内容整合
赋能核心素养
四年级数学组教研活动
二月东风轻拂柳，陌上春色又葱茏。在“核心素养”的大背景下，为更好地实现数学核心素养在数学课程中真正生根生长，2023年2月14日下午，山东省实验小学四年级教研组如期开展教研活动。
本次活动聚焦知识内容整合，探寻数学素养落成与高效课堂实践的新路径。教研组长牛潇老师主持活动，教学处苏艳华副主任参与研讨并进行指导。
01
指向核心素养的单元拓展
《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：“数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”
教研过程中，牛潇老师认为在教学中不能仅仅关注单元的学习内容，更要以知识点为线索，找到这个单元所在的地位，在教学实施中有的放矢，实施结构化教学策略，合理进行内容整合和单元整体设计，发展学生的认知结构，促进学生深度学习，实现数学学科核心素养的发展。
02
指向整体结构的单元研思
四年级数学组的老师们针对第一单元“四则运算”进行单元整体设计的研究，通过不同版本教材中四则运算单元学习内容与呈现方式的变化找到生长点，落实新课程理念。苏艳华副主任帮助老师指明了单元整体设计的研究思路，带来了新的思考：如何使得单元整体设计有底气、有品质。老师们在讨论中进一步梳理自己的思路。
活动最后，苏艳华副主任强调，在“核心素养”的背景下，老师们要更关注对教材的研究，注重单元的整体设计，帮助学生在学习中构建稳固的知识体系，从而让课堂教学更高效更灵动，让学生的数学核心素养得到有效提升。
转自：“山东省实验小学”微信公众号
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