因生动而优秀 因扎实而精彩 --华山中学信息科技组青年教师评优课回顾

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”为了促进青年教师快速成长，进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，也为了落实《义务教育课程标准（2022）版》课程方案实施精神，进一步推进新课程改革，帮助新教师精准把握课标，快速提升专业素养，将新理念转化为教学实践的能力，同时检验各教研组把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中的情况，我校开展了以年级组、教研组为单位的“大单元教学双师课、跨学科双师课、项目式学习双师课”三种教学模式为探究的课型，有序开展了青年教师线上评优课活动。

说课环节

首先是姚欢老师带来的《向伙伴推荐数字设备》说课环节，姚教师介绍了本节课选自《2022年版义务教育信息科技课程标准》一二年级跨学科推荐主题，然后紧扣信息科技一二年级段学科的核心素养培育目标，严格地从说课的八个环节进行了说课，体现了“以学生为主体，以新课标要求为主线”的教学思路。

授课环节

课前姚教师通过与身边的人工智能小爱同学对话，让小爱同学为同学们唱歌，一下激发了学生学习的兴趣，并很自然的引出身边的数字设备，然后引导学生认识、了解生活中各种各样的数字设备，体验用数字化设备进行学习，引导学生推荐在不同场景下应使用不同的数字化设备，唤醒学生帮助特殊人群使用数字设备意识，同时让学生在互动游戏中学习数字设备使用的基本礼仪与规范和习惯，引导学生健康、文明地使用数字设备，培养了学生养成正确使用数字化设备的好习惯，最后进行了分层作业的布置和线上过程性评价颁奖环节，通过本节课的学习，让数字设备真正成为孩子们学习和生活的好朋友。本节课能从学生的年龄特点出发进行设计，层次清晰、教学结构完整，课堂内容丰富，上课环节也层层递进，环环相扣了，属于真情境下的真学习。姚老师整节课教学思路清晰，教学过程流畅，时间把握到位，教态自然亲和力强，课堂语言简练精准，在教学整个过程中循循善诱，采取多种评价方式鼓励孩子积极参与课堂互动，让学生们在玩中学、学中思，充分发挥了学生学习的主体性，有效达成了培养学生核心素养的教学目标，同时展现了良好的职业素养和较高的课堂驾驭能力。另外本节课中师徒配合默契，完美呈现了一节教学评一体化的教学过程，为信息科技教师的跨学科教学提供了非常好的示范作用。

评课环节

"教而不研则浅，研而有悟则进”。课后，由杜春玲老师主持，郑立民主任及信息科技组全体教师对本节课进行了评。先是由上课的师傅田老师对授课的各环节进行了反思，田老师指明了本节课的亮点也反思了不足，随后信息科技组的各位教师从多方位、多角度分享了观课感受，总结了课堂上的亮点和有待改进的地方，最后郑立民主任对本节课给予了精彩的点评和悉心的指导，并针对每个细节做了详细的剖，让每个参会教师都受益匪浅。

小结

教学之路，道阻且长。一堂堂精彩的课堂，一次次生动的师生对话，相信在一次次磨练中，教师们都能成为更优秀的自己！

华山中学本次开展的“优秀教师成长营”--青年教师第一轮评优课活动，不仅为青年教师搭建了展示风采的舞台，同时为全体信息科技术教师创设了一次相互交流与借鉴的机会。相信每一位信息科技教师将以此为契机，不断研究新课标、探索新教法、落实新理念，努力让自已的课堂教学朝着更高效、更优化、更前沿的方向迈进。

转自：“华山中学”微信公众号

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