同课异构展风采 研思并进促提升——淮安市实验小学开展英语“融学课堂”教学改革研讨活动

同课异构展风采  研思并进促提升

淮安市实验小学开展英语“融学课堂”教学改革研讨活动

教研逢秋浓，意味愈深长。为了提升英语教师的学科素养和教学能力，加快教师专业能力的发展，扎实落实融学课堂的教学改革实践，淮安市实验小学组织了主题为“探寻新课标引领下小学英语融学课堂新样态”的研修活动，同时也为市教研活动选拔上课人选。集团所有英语老师参加了此次活动。

本次活动分为课例观摩，专家点评两个板块。

同课展风采，异构促提升。本次活动基于“单元整体教学”的理念，选取了教材Unit6 Keep our city clean 第二课时语法板块及融合绘本Lands of the world 进行同课异构，展示语法板块内容的整合、教学方式，促进学生在学习的过程中建构对单元主题的认知，发展学生语言运用的能力，提升学生的核心素养。参与的教师们积极备课，巧妙构思，呈现了三节“和而不同，异曲同工”的精彩课堂教学。

马婷婷老师以平和的语调，清晰的讲解，富有亲和力的教态，让学生快速融入本节课的学习中。从导入、回顾、展开、练习到拓展，马老师的整个教学过程连贯自然，层层递进，步步深入。

高云老师的课堂重点突出，环节清晰。对于语法及语音的训练十分到位，内容简洁而精妙，课程设计构思巧妙，让学生在活动中领略学习的乐趣。学生自主探索规律、发现规律、运用规律，从而更好地锻炼学生的思维和语言运用能力。

王慧娟老师课堂独具风格，组织严密有序，课堂气氛生动活泼，既很好地诠释了课程丰富的文化内涵，提升了学生的核心素养，又突显了富有个人特色的教学思想和人格魅力，给听课老师留下了深刻的印象。

交流研讨环节，市教研员丁海英老师对授课老师进行精彩的点评和指导，丁老师提倡要注重语言表达的丰富性，学生回答的多维性，课堂育人的无痕性，指明“带着课标进课堂”，紧扣新课标，呈现小学英语融学课堂新样态。

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。相同的教学内容，因不同的解读方式，虽呈现出了三节风格迥异的课堂，却展示了老师们对新课标的研究，对小学英语融学课堂新样态的探究。“教研是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行”，本次教研活动的开展，促进了集团英语教师们深入学习《义务教育英语课程标准2022年版》理念，激发了他们用更大的智慧、更多的汗水投入到新的教学实践中去，在各自的三尺讲台找到那份“诗意的栖居”。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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