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林雄富
中山市三角中学
每年进入五月的中下旬，中考数学复习进入深水区，很多学生也感觉进入了一个瓶颈期，其中的一道坎就是几何图形辅助线的合理生成。我认为要促进学生在解题过程中辅助线合理生成，就要在平时的教育教学中不断强化和培养学生的数学“图感”。那么，什么是数学“图感”？数学“图感”应该怎样培养和强化？
转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号
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