【教研在线】“三教”引课堂 智教且慧学

“三教”引课堂  

智教且慧学

——福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题顺利开题

课题研究是立足教学成效、促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径。2023年12月13日，我校申报的省教科所立项“协同创新”专项课题《基于“三教”理念下智慧课堂教学实践研究》开题论证活动在福州市梅峰小学顺利召开。

福建省教科所教育发展研究室杨清老师、晋安区教师进修学校叶青林副校长莅临现场指导。

本次课题核心成员林汉铭老师就《基于“三教”理念下智慧课堂教学实践研究》进行开题汇报。林老师分别从课题的选题依据、核心概念、研究框架、思路方法、创新之处及预期成果等几个方面向专家和领导们做了详细的陈述。开题报告论述有据、详细明确、操作性强，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。

汇报中，林老师指出信息技术赋能下真实有效的智慧课堂离不开教师智慧的的教，也离不开学生智慧的学，更离不开借助数据分析的教学反思和改进。在打造“智教、慧学、精析”的现代课堂实践中，我们主张优化教师的教要实现“三教”，即教思考，教体验，教表达，通过“三教”带动“三学”，即在体验中学，在思考中学，在表达中学，最终实现“三教”理念和智慧课堂教学的有机结合。

“三教”引课堂  智教且慧学

开题报告后，课题评议专家组从多角度对课题进行了点评，他们高度肯定了课题的创新意识、时代特色和研究价值。同时，针对课题存在的不足之处与未来努力的方向给予了宝贵的建议，进一步明确了课题研究的方向与思路，增强了课题组成员研究的信心。

行路致远，砥砺前行；研而有思，行而有方。本次开题论证会，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识。课题组将以课题为载体，把课题研究与课程建设紧密结合，深入开展课题研讨与实践，扎实做好课题研究工作。

转自：“福州市鼓楼第一中心小学”微信公众号

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