【乐·寓教于乐】玩转课堂，思维启航 ——金阊实验小学“乐创课堂”教学模式研讨活动

玩转课堂

思维启航

5月8日下午，金阊实验小学校乐创课堂数学研究小组在多媒体教室开展“乐创课堂”现场教学研讨活动，华东师范大学吴刚教授莅临指导。

情境课堂，“研”途有光

展淑萍老师执教二年级下册《按不同标准分类》，依据“乐创课堂”教学模式的六大环节，对课堂进行了结构化设计。本节课分为六个部分：基于学情，创设情境——提出问题，明确路径——探究问题，提出疑惑——交流解惑，升级问题——梳理提升，学以致用——应用表单，延展学力。展老师以情境化的教学、升级式的提问，让学生学会根据不同问题的需要，进行不同标准的分类，初步培养了学生的统计意识。

专家指导，以研促教

吴刚教授高度肯定了展淑萍老师对“乐创课堂”模式的试水教学。展老师对课标的深入理解、对课堂的精心设计、对学生的巧妙引导，为我们呈现了一节精彩的课堂。吴刚教授也进一步提出“乐创课堂”教学模式在数学学科的实施建议：结合“乐创课堂”对学生思维品质的提升要求，我们应深入思考如何结合问题的情境性和复杂性，逐步扩大和深化数学问题的设计，将统计和解决问题进行更好的融合，在螺旋上升的教学过程中让学生勇攀数学思维的高峰。

本次活动为后续“乐创课堂”教学模式走进各学科的现场教学提供了范式，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。老师们在“乐创课堂”教学的研讨中不断升级对新课堂模式的认识，凝聚起创新育人的智慧，携手共进课堂教学改革的成长之路。

转自：“苏州市金阊实验小学校”微信公众号

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