聚集数据意识 助推素养课堂——洛江区第三实验小学数学组教研活动

聚集数据意识

助推素养课堂

— 洛江区第三实验小学数学组教研活动 —

夏日草木长，教研味更浓。为进一步提高教师专业素质，提升教育教研水平，泉州市洛江区第三实验小学数学公开课展示活动拉开序幕。本次活动早上由彭华生老师执教北师大版小学三年级下册第七单元《小小鞋店》。下午由尤婉莲老师、彭云霞老师、黄莼老师、赖双云老师分别就培养学生数学计算能力、问题解决能力，良好学习方式以及“美育”渗透四方面展开讲座。

彭老师通过创设情景“开鞋店”，引导学生经历统计的过程，首先思考进货需要统计的项目，继而从鞋码展开研究，体会整理数据的必要性，经历无序整理到有序整理，培养严谨的数学思维。彭老师重视统计的结果，让学生读图，补充图最后根据图分析和判断。整堂课以生活原型入手，让学生经历完整的统计分析过程，进而逐步培养学生的数据分析意识。

课后，老师们都表示受益匪浅，从教学引导语，教材解读，素养渗透等方面做出肯定，同时，也针对彭老师教学细节提出了宝贵意见，比如，需要给予学生更多表达机会，要对整理的数据方法进行优化等。

下午全体数学教师参与了四个讲座的学习。首先，尤婉莲老师在《小学生数学计算能力现状》中指出当前学生计算能力问题有自主练习量少、计算能力的理解不同、不良心态、不耐心等问题，尤老师提出教师应有效提高课堂教学质量，圆满完成教学任务。彭云霞老师的《小学数学教学中“问题解决”的教学策略》指明小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识，而是缺乏解题思路与技巧等。黄莼老师的《学生学习方式的探讨》中提出面对课业负担的压力，面对素养提升的能力要求，都在对教育提出更高的要求，所以作为一线教师的我们迫切需要反思和改革的建议。最后，赖双云老师在《谈在小学数学教学中“美育”的渗透》中提出，数学教学中处处可以渗透审美教育，但要从美育中收到成果，却不是一朝一夕的事情，需要时时注意渗透，经过天长日久的熏陶和滋养，就会受到一种潜移默化的效果。

不断学习，才能跟上时代的脚步，洛江区第三实验小学的老师们一直在路上。

转自：“泉州市洛江区第三实验小学”微信公众号

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