思考力培养丨中国教科院朝阳实验学校举行润泽讲坛第二期活动

中国教科院朝阳实验学校

举行润泽讲坛第二期活动

2023年6月9日，中国教育科学研究院朝阳实验学校在安华里校部多功能厅举行第二期润泽讲坛活动，讲坛以“思考力培养”为主题，采用线下线上相结合的方式进行。课程研究院副院长刘江副校长及安华里校部全体教师参会，讲坛由四年级年级主任张姿琪主持。

四年级年级主任张姿琪主持

三、四年级语文学科主任丁玉洁，三年级语文教师王静做《基于思考力培养的思辨性阅读与表达教学实践研究》交流发言。她们围绕思考力在语文教学中的实施，基于思辨性阅读的内涵和课程目标，探讨思辨性阅读与表达教学实践策略。王静老师介绍思辨性阅读的内涵和课程目标、文本类型以及教学设计要领。丁玉洁老师则依托具体单元内容，探讨在思维能力培养目标下，如何确定教学目标及实施教学。

王静老师交流发言

丁玉洁老师交流发言

三年级数学教师李楠做《践行思考力课堂之小学数学实践》交流发言。李楠老师首先介绍核心素养下的小学数学教学目标；再基于目标，从情境创设、合作探究、直接激励和应用迁移四个方面探讨构建小学数学思考力课堂的途径；最后，依托小学数学教学案例，进一步阐释思考力课堂的实践过程。

李楠老师交流发言

三、四年级英语学科主任陈雯雯，三年级英语教师杨艳做《小学英语思考力课堂实践》交流发言。她们围绕思考力在英语教学中的实施，基于思维品质的培养，探讨小学英语思考力课堂的教学策略及实施途径。陈雯雯老师从思考力课堂所聚焦的思维品质入手，详细阐释思维品质的定义和内涵、基础性品质及促进思维品质的教学活动。杨艳老师则基于小学英语思维品质的目标，通过教学案例阐述思考力课堂的实践。

陈雯雯老师交流发言

杨艳老师交流发言

刘江副校长进行点评。他对三个团队五位教师的发言给予肯定，同时围绕思考力课堂的研究给主讲教师提出宝贵建议。他指出：思考力课堂是学校取得的优秀教学成果，教师们在此成果的基础上，可以细化研究视角，多维度多角度地开展相关教学研究，在研究中教学，在研究中成长。

刘江副校长点评指导

最后，刘江副校长为主讲教师颁发证书。

转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号

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