聚焦大单元，用好学历案，触发真实有效的学习——威海市小学语文单元学历案教学研讨

聚焦大单元

用好学历案

单元学历案，是在课程改革深入推进背景下产生的新的教学方案，素养导向下的课程标准需要“大单元”教学，高质量发展下的因材施教需要有新的突破，新课标的落实需要新教案的设计，因此，学历案的设计与落实尤为重要。因此，为了教师有系统性地统筹设计单元学历案，为了让学历案更好地应用于课堂之中，让学生进行个性化学习，发展核心素养，4月18日，在荣成市实验小学举行“威海市小学语文单元学历案教学研讨”。

PART 01

课例展示，关注任务达成

本次研讨会上，四位语文老师将学历案应用于课堂之中，带来了精彩纷呈的课例展示。崔研老师执教了《跳水》第二课时，围绕单元大任务“学智者思维，塑智者形象”，设计了“为船长代言”的活动任务，呈现给学生三个学习活动：感受“遇险”的惊险，梳理流程图；还原船长思维，完成分析报告；慢放四十秒，走进船长内心。用“梳理文脉、角色表现，事件回放，情节补充，智慧解码”读懂船长并非是“鲁莽”行为，“为船长代言”，还原了船长的思维过程，在学习过程中，学生依据手中的学历案进行探索研究，学会根据经验和客观条件，多角度思考的智者思维。崔老师立足大单元学历案的设计，创设情境，以任务为驱动，以小组合作学习为主，重视语用，在系列活动中培养学生的思维能力。

孙婧雅老师以云朵博物馆为大情境，课中呈现给学生《火烧云》的学历案，引导学生通过绘云图、探云秘、创云形等任务，利用自读感悟、抓关键字朗读、小组合作等方法，了解火烧云颜色之美、形状之变化。学历案的设计与实施让语文素养得以落实，也让学生学习更加高效。

刘日冰老师也执教了《跳水》一课，围绕三个任务进行，厘清关系，梳理情节；聚焦人物、探究惊险；关联补白，洞察思维。刘老师让学生在理解课文内容的基础上，走进文本，深入了解中的故事情节以及人物。刘老师将水手的三次笑变为三个镜头，学生通过反复朗读三次不同层次的笑，了解故事情节。在洞察船长思维的环节，刘老师设置了辩论赛的活动，让学生在辩论中体会船长思维之妙，更进一步了解人物思维过程。这堂课学生在读中品故事情节，在辩中了解人物思维。

宋佳老师以《奇妙世界之旅》为大情境与主题，创造性地融合了第七单元的三篇课文，打破了课文之间的壁垒，将三篇课文的重点内容有效整合，形成了单元知识的学历案，设计了趣味性、创新性的活动任务，将识字写字、朗读与表达等内容相结合，在单元学历案中设计了汉字闯关、赏天空之妙等活动，趣味横生的活动任务让学生渐入学习的佳境，让基础知识丝毫不显枯燥乏味，在愉悦的氛围中习得知识。

02

深度学习，汲取专家智慧

课例展示结束后，进行了单元学历案的解读与分享。荣成市语文教研员李玲老师分享了《深研单元学历案，让学生的“学”深度发生》，让我们对“单元学历案设计的基本依据和思路”有了更清楚的认识。

孙艳艳老师从大单元学历案设计出发，阐述了自己团队从探究初期到成果展示这一阶段中老师的思维转化，以及在学历案设计中需要注意的问题，为在场的老师提供设计思路。

结合刘老师的《跳水》一课，杨洁老师进行了五年级下册第五单元的学历案设计分享——让语文核心素质精准落地。主要介绍了单元和课时学历案的设计与实施。在研制学习目标的基础上，研制评价方案，规划学习进程，设计作业和检测并确定指导学后反思。学历案的设计有步骤，有层次，有思维，从学生角度出发，让语文核心素养在学生的学习过程中精准落地。

王军平老师进行了“立足单元视角 构建真实学习”经验分享，以三年级下册第七单元为主题做出建构说明，设置了一系列“天空一日游”“大地四季行”“探索海底的奥秘”等活动，在不同的情境中落实单元的语文要素，达成核心素养。

03

互动评课，分析借鉴经验

荣成市实验小学副校长陈雪原对两节课进行了评课，从学历案设计、教学过程、课后反思多方面给出合理建议。随后，环翠区教研员刘丹老师就学历案探究过程，谈到了自己的思考和学历案运用的意义，给予了在场老师以有效的借鉴方法。

姜明艳老师与李玲老师都肯定了展示教师的思路与方向，赞同其学历案的使用与落实，目标与评价任务的对应，学习活动的设计让学生充满兴趣，热情、专注地投入到学习任务的探讨中，强调了继续深化学历案设计的重要性。

最后，威海教育科学研究院吕朝阳院长以“落实新课标，探索建构新教案和高效生态课堂”对本次活动进行了总结，吕院长先是肯定了各位老师的付出与用心准备，对课例展示的环节与任务做出了评价。其次，指出在单元学历案设计时，要将课时目标与评价任务一一对应，设置进阶性、结构化的任务，指向核心素养的落地。学历案是教学研究的抓手，要将文化自信放在首位，儿童的成长发展是教学最真实的任务，重视教学理论、教学目标与教学方法的运用。吕院长的分享为大家提供了单元学历案设计的思路，为单元学历案的落地与实施指明了方向。

教学有法，教无定法。学历案的设计与落地仍然任重而道远，唯有钻研才能够继续前行，在教育路上，我们定当不负使命，潜心研究，深耕细作，在学习与借鉴中取长补短，生成更高质量的课堂。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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