共研新课标赋能成长 ,把握新航向蓄力前行

共研新课标赋能成长 ,把握新航向蓄力前行

——记内黄县实验小学课标解读活动

心中有“尺”，育人有度，

心中有“标”，教学有方。

为深入贯彻落实小学新课程标准，进一步准确把握学科新要求，打开新视角，落实新理念,提升教师解读新课程标准及课程教学改革的能力，3月23日，内黄县实验小学全体语文数学老师在五楼多媒体教室举行了“新课标”解读活动。

本次课标解读分为语文、数学两个组进行，活动前崔校长和霍主任进行了周密的安排。语文课标解读以各年级阅读为主，数学以新课标理念下的单元整体教学设计为主进行解读。教研室的高利芹老师也参加了本次活动。

一场精彩纷呈的课标论坛拉开了帷幕 ~~~

司院霞老师在新课标的解读中这样说道：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

樊晓芳老师在解读中指出:学生是学习的主人，教师是教学活动中的组织者、引导者和合作者，因此，在整个课堂中，创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，始终以“导”的姿态，让学生富有兴趣去观察、探索、发现新知。

张伏清老师结合具体的教学案例从五个方面对数学新课标进行了解读。她指出：“教育就像一场航行，课程标准是导航，轮船是教材，老师是船长，学生是船员。只有老师在课标的指引下，操控好教材这个方向舵，并且在所有船员的紧密配合下才能更快、更好地到达目的地。

”

《三角形》是图形与几何领域的一部分内容，高老师以“立足基础，着眼发展”为主题，数学新课程标准为依据，精彩分享了关于《三角形》单元的教学设计。整个过程从单元学习主题分析、学习目标、学习活动、学习评价、教学特色等五个方面进行阐述。教材分析透彻，学情分析详细，教学目标明确，教学方法科学，评价机制灵活，学生能够在循序渐进的过程中掌握新知。

下水方知水深浅，实践才显研实效。立足“双减”背景，如何使得数学课堂减负不减质，发展学生数学能力与学科素养，五年级数学备课组以《长方体和正方体》这一单元为例，进行《在二维与三维中培养空间观念》的解读，积极探索单元整体结构化教学新模式。魏静老师在教学设计中，通过展开与折叠、切割与平移、视图与还原等实现长方体与平面图形的转化，发展空间观念。同时，借助二维和三维的转化，帮助学生获得长方体表面积和体积的结论和猜想，发展推理能力。

郭秀红老师提出以数学核心内容确定“单元学习主题”，同时还要找准“大问题”，确定合适的单元学习主题，确定具有挑战性的学习任务，以任务驱动开启主题学习。

李娟老师以《以文化人，向阅读深处漫溯》为题对低学段学生的阅读能力的分享十分详尽。低学段养成良好的阅读习惯可以让孩子受益终生，其阅读教学相对于整个小学阶段的阅读教学而言是基础。如果学生在这个阶段对阅读产生了充分的兴趣，那么学生会慢慢由“要我读”转变成“我要读”。教师要多组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习，让课外阅读为学生人生打好底色。

赵艳蕾老师以《种下阅读的种子 收获美好的果实》展开叙述，兴趣是最好的老师，小学生阅读能力比较弱，要求老师设置一些进阶游戏等激发学生的阅读兴趣，创设情景，让学生随文感悟，指导学生有效的阅读方法，以读促教，自然的从“教材”走向“教法”，真正让孩子们掌握阅读技巧和方法，促进学生在人文方面和创新思维的全面发展。

乔艳娟老师从新旧课标的整体比较入手，主要解读了2022版新课标第二学段“阅读与鉴赏”中的补充和新增内容。圈点批注和乐于与他人交流作为补充内容，是对阅读方法和表达交流提出的新要求，而整本书阅读的提出则是立足于学生核心素养发展的课程理念，是我们教育教学工作的一盏明灯，我们应把孩子阅读的兴趣和能力真正培养起来，使之成为伴随学生终生的良好习惯。

陈祎玲老师在《依据课标指引 绽放阅读之花》中指出:在教学过程中，要在课标的指引下，把教读自读和课外阅读三者结合起来，有机融为一体，千方百计的激发学生读书的兴趣，让阅读之花开放的更为灿烂。

刘晓艳老师分享《任务群视域下的整本书阅读课程实施》，注重学生制订阅读计划、掌握阅读方法、分享阅读感悟、自我反思改进等主体性阅读经验的积累；关注学生是否完整阅读作品，能否全面深入理解人物形象、整体鉴赏作品艺术价值等，旨在引导学生自主建构阅读整本书的经验，让学生真正走进经典、沉浸经典。

周卫霞老师针对新课标下小学高段语文阅读教学进行分享：主要针对新课标要点解读，结合六年级下册第二单元阅读教学案例，理论联系实际如何在课堂教学当中落实阅读教学进行分析并解读。

活动过程中，老师们聆听认真，记录仔细，深刻领会了在教学环节中如何更好地体现新课标的要求。

最后，崔校长对本次活动进行总结性发言，希望大家能够以此为契机，继续加强对新课标的学习，促使自己进一步完善知识体系，提高业务技能。每个教研组要积极感受课改新思想，践行课改新理念，巧用课改新教材，将课改精神根植于日常教学中，做充满活力的学习型教师。

扬帆奋进正当时，悼厉奋发向未来。高利芹对每位老师提出了新的要求:将新课标精神应用到教学实际，在课堂的教学实践中将“文本的课标”转化为“行动的课标”是一线教师的新使命与担当。作为教师要继续加强对新课标的学习与探究，在深度学习的探索中，将新课标落到实处，用到好处，提升学生的核心素养，助力优质教育。

骐骥一跃,不能十步；

驽马十驾,功在不舍。

学海无涯需勤思，教无止境求精湛。本次活动虽然已经结束，但它带给每位参加活动的老师的思考、探究、沉淀与憧憬仍在继续。相信老师们能够继续砥砺前行，将新课程理念运用于课堂实践中，落实立德树人根本任务，助力学生核心素养的提升。

转自：“内黄教研”微信公众号

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