帮扶引领促成长 传经送宝助发展---记2023“天河·兴宁”初中数学联合教研活动

帮扶引领促成长  传经送宝助发展

---记2023年“天河·兴宁”初中数学联合教研活动

为了深化我市中小学课堂教学改革，借助广州市第七十五中学与兴宁市大坪中学落实帮扶举措契机，将优质教育教学资源辐射至全市，充分发挥广州市天河区帮扶兴宁教育的示范引领作用，2023年4月11日至13日，由兴宁市教育局、兴宁市教师发展中心主办，兴宁市大坪中学协办，在兴宁市大坪中学举行了“2023‘天河·兴宁’初中联合教研”活动，活动采用现场教学与线上直播相结合的方式进行。

出席本次活动的领导和专家有：广州市第七十五中学副校长袁建芳、任荣博，兴宁市教师发展中心副主任刘健永、兴宁市教师发展中心初中教研股股长刘澈、我市各学校教师代表以及初中教研工作室成员等参加了现场活动，其他学校均采用线上直播收看。

教研活动现场

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领导致辞

首先由广州市第七十五中学副校长袁建芳致辞，她向莅临本次活动的各位领导、专家及同仁表示热烈的欢迎！袁校长简明扼要地阐述了举办这次活动的目的和意义，旨在促进教师理念更新和专业成长，稳步推进兴宁市基础教育高质量发展。

接着由兴宁市教师发展中心副主任刘健永致辞，刘主任对前来传经送宝的广州市天河区的专家和老师们表示衷心的感谢，希望参加活动的老师们珍惜这次难得的教研机会，用心学习广州市名师的先进教育理念，促进我市教育教学质量全面提高。

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同课异构

在数学分会场，由兴宁市大坪中学陈滚章老师和广州市第七十五中学胡湘韵老师同课异构执教小专题复习课《反比例函数与特殊四边形》。

陈滚章老师主要从“初遇真题----温故知新-----小牛试刀----巩固练习----拓展提升----课堂小结----作业布置”七大板块进行教学，注重由浅入深，鼓励学生发散思维，用最简练的教学达到高效的教学效果。在分组训练中，结合自己学生的学情，设置学生光荣榜，激励班上每位学生积极向上，具有非常好的创新性。

胡湘韵老师运用特殊四边形的性质，通过关键点或线段关系，转化为反比例函数解析式所需点的坐标，她主要从“以题点知----典例分析----课堂小结----课后作业”进行教学，抓住反比例函数与特殊四边形的主线，以退为进，以小见大，引导学生发散自己的思维。胡老师的教学语言特别具有感染力亲和力，师生互动自然和谐，充分调动学生的主动性，真正让学生感受到了学有所成的快乐。

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阅读分享

大坪中学的陈海彬老师以《让学生爱上作业》为题进行了阅读分享。陈老师分别从前言、书籍简介、观点分享、我的收获等四个方面进行了全面、精彩的分享，他将书中生动的案例进行深入浅出的分析，让到会的老师们对作业有新的认识，原来让学生爱上作业并不难。

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评课研讨

与会人员分为两组，踊跃发言，大家纷纷表示“非常精彩，受益颇多”，讨论结束后由兴宁市胜青学校副校长刘勇波和兴宁市第一中学教师李森波两位小组代表进行精彩点评。

胡湘韵老师的课主要亮点有：

1.“散文式”的教学，形散而神不散；

2.有很强的亲和力，富有感染力；

3.选题很用心，到位，学生享受学数学的快乐；

4.限时训练，课堂评价合理；

5.数学思维的培养，串联主线、方法总结很实用等等。

陈滚章老师的课主要亮点有：

1.内容详实，讲练结合；

2.以退为进，由浅入深；

3.目的明确，师生配合和谐；

4.熟练运用多媒体教学，调动学生的积极性；

5.渗透数形结合思想，回归解题主线等等。

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总结点评

最后袁校长作精彩点评，她肯定了两位老师同课异构同样精彩，让大家感受了教改的“营养快线”，非常及时也很有参考价值。她同时还从教书和育人两个方面进行了总结，在教学上教师要定好位，以学生为中心，明晰教什么、怎么教、为什么教，在育人方面如何真正落实学生为主体作用，尊重每一位学生，让学生真正体会学有所得的成就感。

各学校积极组织线上观摩

结  语

本次“2023‘天河·兴宁’初中联合教研”活动圆满成功，达到了帮扶引领，相互切磋，共同提高的目的。对于兴宁的老师来说，以本次“天河·兴宁”初中联合教研为契机，更多交流与互动，将教学手段和教学模式作为一种资源，让教学成为教师工作的乐趣，让教研成为教师成长的动力，让教育成为教师自我价值实现的舞台。

转自：“兴宁市陈凰初中数学教研工作室”微信公众号

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