“研”途花开，聚力共成长——海港区张敬梅初中道德与法治名师工作室研修系列活动（三十四）

“春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘。”课程标准是教师的行动指南，只有认真学习并理解新课标的内容和要求，充分解读新课标，我们才能更好地做好教学工作。

为全面了解、准确把握新课标的实质，切实把新课标的理念和要求落实到课堂教学去。2023年4月4日上午，张敬梅初中道德与法治名师工作室老师相聚海港区萃文中学，开展了以“落实新课标，构建新教学”为主题的听课研讨活动。      

本次活动，由海港区萃文中学刘珍菊老师承担授课任务——八下《4.2依法履行义务》。

本节课从设计理念来看，主要依据课程标准，坚持教育价值立意和能力立意理念，以“外卖小哥—大孟的一天”为切入点，立足学生学习和生活的实际，以议题为纽带创设具体生活情境，旨在增强学生的法治观念、责任意识和公共参与等核心素养的培养和思维品质的构建。

从教学方法来看，本节课积极探索议题式教学方法，以“析依法履行义务”为总议题，以“知权利义务相统一”、“明法定义务须履行”和“悟违反义务须担责”为子议题，通过创设议学情境，开展议学活动，分享议学笔记，进行议学小结等方式进行教学设计。

从议学情境设计上来看，通过围绕“外卖小哥——大孟的一天”创设四个议学情境，即小孟接单遭辱骂、小孟接单难选择、小孟路上捡钱包和小孟看狂飙大结局，通过情境设置引导学生在议学情境中学会判断、反思、做出正确的选择，进而培养学生分析问题及解决问题的能力，同时明白违反法定义务须要承担相应法律责任，由此从内心深处认识到权利义务相统一，我们要增强义务观念，依法履行义务。

落实“双减”政策，提高课堂质效。刘珍菊老师布置了实践性创新作业。旨在引导学生进一步实现对本节课所学内容的能力的迁移和提升，进而落实应有的核心素养的培养和提高，最终真正实现由“教”到“导”的过程。

接下来，工作室成员针对本节课各抒己见，积极发表自己的观点，在思维的碰撞中共同学习，共同成长。

同时，工作室主持人张敬梅老师带领工作室成员一起温习新课标。张敬梅老师强调要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。其中张敬梅老师指出，议题式教学是一种与活动型学科课程相适应的新的教学方式，它以议题形式呈现和解决问题，以情境载体展开和活化学习，以建构方法梳理和内化概念，以活动过程培育和提升素养，具有议题式、情境化、建构性和活动型的基本特征。议题式学习包括知识类议题式教学模式、思辩类议题式教学模式和时事类议题式等教学模式。最后，张敬梅老师期许工作室成员要认真研读课标、研究教学方法、学习专业书籍、深耕教学、勤学善思。

生也有涯，而学也无涯。 每一次的工作室教研活动，都是伙伴们一次学习研修、提升自我的机会。一人行速，众人行远。“研”途花开，静心砥砺前进，携手共舞，向“春”而行！

转自：“初中道德与法治张敬梅名师工作室”微信公众号

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