【强校提质】教以共进 研以致远——胶州市初中理科综合（生物）骨干教师培训活动在胶州市李哥庄中学顺利举行

教以共进 研以致远

抬头凝视，阳光闪耀温情。侧耳静听，花朵绽放憧憬。教育教研就是一场诗意的修行。3月24日上午，胶州市理科综合（生物）骨干培训班成员，在教研员张萍老师的带领下相聚胶州市李哥庄中学开展教研活动。本次活动由胶州市初中生物教研员张萍老师主持，胶州市理科综合（生物）骨干教师成员、部分青年教师、我校生物组教师全程参与。

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教师实验技能培训

胶州市李哥庄中学孙源老师向大家展示了初中生物教材中出现的急救方式，包括心肺复苏和包扎止血。演示完成后，其他老师也积极地进行体验学习。通过培训和体验，老师们熟悉并规范了急救技能，在今后的教学过程中，更加注重培养学生理论知识与实践相结合。

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小组代表命题展示

胶州市第二实验初级中学朱婷婷老师为大家分享了《植物的生活》专题试题的命制。她强调试题命制要考察核心主干知识，注重知识迁移拓展，考察科学思维，体现一定的综合性。

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过程性评价案例展示

胶州市胶北中学刘晶老师向老师们分享了《过程化评价在初中生物教学中的探索》案例，刘老师把对学生的评价分为课前、课堂和课后，并在评价过程中设计小组合作、小组汇报、自评等多种量表，在进行评分的同时，为学生提供及时、有意义的反馈，有助于多方位、有针对性的对学生的学习活动进行评价。

结合刘晶老师的分享，老师们针对“小组合作评价量表”进行了积极地讨论，对量表提出了不同改进意见，初中生物教研员张萍老师就老师们的改进意见做出一一点评。

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专题讲座

接下来初中生物教研员张萍老师以《核心素养背景下的命题与评价研究》为题，强调命题的思路是“教-学-评一体化”，提醒老师们要以教学诊断、大单元命题、育人价值导向为核心进行命题，并且将理论转为实际案例，使老师们进一步参透命题的本质。最后，骨干班成员结合张老师强调的命题导向，对各组提交的命题作业进行了深入地讨论和修改。

教研不止，方能生生不息，一系列教研活动的开展为老师们践行新课标、探索新课堂搭建了平台。胶州市李哥庄中学将继续坚持在“双减”的背景下，不断探索，实现立德树人、启智增慧的目标。

转自：“胶州市第八中学”微信公众号

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