01 期刊简介
《今日教育》以"宣传教育方针政策，推广先进教育经验，交流教育学术动态，服务教师专业发展"为办刊宗旨。《今日教育·幼教金刊》作为《今日教育》下旬刊，是一本面向全国的幼儿教育专业期刊，期望通过理论与实践紧密结合的呈现形式，服务广大幼教人群体，为教师专业成长添砖加瓦，成为幼教人共同的选择。
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省级正式刊物
月刊/全年12期
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教育部优秀教育新闻提名奖
中国教育期刊优秀作品金奖
重庆市主流教育期刊
重庆市最美渝刊
国际标准连续出版物号：
ISSN 1009-9867
国内统一连续出版物号：
CN 50-1131/G4
02 重点选题
精神引领与文化传承
1幼儿园弘扬与践行教育家精神的理论与实践
幼儿园应当坚持教育家精神弘扬践行。来稿可聚焦挖掘与阐释以陈鹤琴、张雪门等为代表的中国学前教育家的精神谱系，探讨其对新时代幼儿园师德师风建设、教师专业成长、园所文化自觉养成等方面的思想引领和本质规定，探索教育家精神在幼儿园层面的落地实践。
2传统文化在幼儿园教育中的创造性转化
来稿可探索传统文化的精神内核如何通过课程、游戏与环境，转化为促进幼儿文化认同、美德养成的核心经验与发展机制，以及将其在课程教学、游戏、环境创设、管理等方面创造性转化的经验做法。
普及普惠与安全优质发展
1乡村与小规模幼儿园的“内生式”发展
在人口下行、资源分布不均背景下，乡村与小规模幼儿园如何激发活力、实现自我提升，构建“小而优”“小而特”的质量发展特色实践、创新做法与教育思考。
2免费学前教育政策下的幼儿园质量保障
逐步推行免费学前教育需坚守质量底线。来稿可探讨普惠性学前教育政策的价值目标与质量底线保障之间的理论与制度逻辑，以及园所在免费学前教育实施后保障办园质量的措施，通过加强学前师资队伍质量建设、健全学前教育质量自我评估体系等方式，呈现有益做法。
3区域优质均衡发展样本
旨在挖掘可复制、可推广的区域学前教育高质量发展样本，为破解优质均衡发展难题提供系统性解决方案。聚焦市、区（县）或乡镇等区域层面，系统呈现其推进学前教育优质均衡发展的整体性机制、创新性策略与标志性成果。
课程教学变革与素养培育
1儿童哲学课程与深度思维培养
来稿可深入剖析教学实践中幼儿所体现的哲学思维表达与主体性发展，呈现教师在解读、回应并支持儿童哲学表达，建构儿童哲学课程，引发儿童深度思维的有益经验。
2科学教育启蒙幼儿的科学素养
来稿可针对当前幼儿园科学教育所面临的问题，围绕幼儿科学素养的本质内涵，构建科学探究课程，展现优质的幼儿科学探究活动的设计与组织，科学区创设与材料支持的创新做法。
3幼儿园早期阅读的创新实践
来稿可围绕幼儿阅读能力与阅读习惯的培养，包括但不限于对绘本教学、阅读指导策略、阅读场馆建设等方面创新探索的阐述。
4幼儿园积极心理健康教育的实践
来稿可围绕幼儿情绪管理、抗逆力等能力以及积极心理品质早期发展特点、影响因素及培养问题，探究适宜的心理健康教育，以及教师心理健康教育能力培训与教师关怀支持机制的建设经验等。
5幼儿园生态环境教育的实施
来稿可针对幼儿园生态环境教育面临的问题，探索将绿色、循环、低碳的理念有机融入幼儿一日生活、课程、幼儿园管理等方面的实施策略，形成扎根本土自然的幼儿园生态环境教育创新实践。
6创新教研
来稿可深入探讨幼儿园教研工作在理念、内容、形式与机制上的系统性革新，如儿童参与园所教研的机制创新，区域教研共同体的建设，乡村园教研模式创新等新型模式。
协同共育与融合生态构建
1家园社协同育人“教联体”的建设探索
来稿可探讨家园社协同育人“教联体”的组织架构、育人机制、条件保障、质量评价等方面的系统建设，呈现区域家校社协同育人“教联体”的优秀做法。
20—6岁托育服务体系建设的关键探索
来稿可讨论托育立法研究，探讨多责任主体互通、协作、联动，打造托幼一体研究共同体的实践模式，在体制机制、资源要素、管理实施、师资培养、养育服务、教研组织、质量评价等层面实施一体化，实现“托幼衔接”的有效经验。
3学前融合教育的深度推进
来稿可呈现并阐述园所融合教育质量评价研究，学前普特教师教研学共同体建设等方面的有效策略与实施亮点，针对个案儿童的情况进行分析阐释，展现融合教育的内容及方法探索。
03 重点栏目
栏目1 理论研究（新增）
此栏目主要呈现严谨的学术研究成果与前沿理论思考，为学前教育实践提供科学的理论依据，包含前沿、儿童发展子栏目。
前沿：聚焦学前教育的基础理论、前沿理念或重大政策解读。
儿童发展：紧密结合教育现场，重点关注科学素养、早期阅读能力、积极心理品质、心理健康发展、社会性发展等学前儿童发展科学规律的探究。
投稿要求：根据文章主题自选子栏目进行投稿，文章内容需体现严谨的研究范式、清晰的理论框架及逻辑论证与明确的实践指向。
字数：5000—7000字。
栏目2 管理论坛
此栏目主要是针对园所发展相关问题的思考及优秀经验的总结，包含教研、教师成长、评价子栏目。
投稿要求：根据文章主题自选子栏目进行投稿，文章内容需思路清晰、视角独特、案例翔实，侧重呈现机制创新与模式建构。
字数：4000—5000字。
栏目3 教学实践
此栏目主要针对园本或者区域教学的实践经验，包括课程、教学、游戏案例（新增）、课程故事、活动设计子栏目。
游戏案例：观察幼儿游戏，进行片段实录，内容应体现幼儿的主体性、教师解读的专业性，以及此次游戏本身的价值意义。
投稿要求：根据文章主题自选子栏目进行投稿，内容需有创新性、独特性，实践成果具有可推广性，文章要求思路清晰、体例规范、视角独特、案例翔实、富有新意。
字数：课程、教学栏目4000—5000字，游戏案例、课程故事、活动设计3000字。
栏目4 协同育人
此栏目主要关注“家园社”共育的创新探索、实践经验的总结、具体问题的分析，分享家园共育的优秀案例，以提供具有参考价值的策略或建议。
投稿要求：思路清晰、体例规范、观点鲜明、贴近实际。
字数：2500—4000字。
栏目5 问诊
此栏目旨在分享在教学实践中的思考、困惑，帮助教师们与更多优秀的幼教同仁进行交流对话。老师们可持续关注该栏目，结合自己的理论知识与实践经验，针对问诊话题内容分享您的思考。
投稿要求：请以案例的形式详细地描述关于儿童发展、课程教学、环境创设、教研管理等主题的真实案例，并根据案例提出心中的困惑，阐述需要解决的问题，以帮助同行向您提供解决问题的有效策略。
字数：500—1500字。
栏目6 视野
此栏目主要呈现教育管理者、幼儿园教师对教育的真实的经验与思考，帮助幼教工作者打破常规思维的束缚，主要包含管理智慧（新增）、书卷、随笔三个子栏目。
管理智慧：征集幼儿园园长在园所管理方面的经验总结，凸显幼儿园的管理文化、发展样态、管理心得等。
投稿要求：语言流畅、案例真实、观点鲜明、夹叙夹议、具有教育意义。
字数：1500—3000字。
04 投稿须知
1.投稿方式
（1）邮件投稿格式：【栏目名称】（子栏目）－文章标题。以附件的形式一并发送（例如：【教学实践】（课程）－幼儿园劳动教育课程的实践研究）。
注意：投稿邮件主题名请严格按照此格式命名，不符合要求的邮件不予查阅。如有文章插图，请将插图的原图以压缩包的形式与文档一同发送。文末请附带作者信息（个人简介、电话、通讯地址、邮编、单位全称等）。
（2）唯一指定投稿邮箱：yjjk@vip.163.com。编辑部电话：023-63621910。
2.除了常规栏目，不定期会有新的话题约稿，敬请加入本刊官方QQ群（幼教金刊群3：541993931）。
3.本刊审稿周期为三个月，三个月内未收到回复可改投其他刊物。
4.请勿一稿多投，投稿前请参考往期文章，明确栏目定位及文章要求。
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