《教学月刊•小学版》（综合）主要栏目设置及征稿要求

《教学月刊•小学版（综合）》汇集语数之外各学科最新教学、教研成果，探讨教学规律；同时关注学校管理、班主任工作，倡导管理现代化，为学校领导、班主任及非语数学科教师提供交流平台。

一、课改前沿

就课程改革前沿问题发表看法或成果介绍；就区域或学校教育教学改革的焦点、热点问题进行理论和实践研究，并形成专题。

二、教师发展

研训之窗：就区域或学校特色教研（培训）策略和经验进行介绍及探讨。

教师成长 ：就区域或学校促进教师专业成长的机制和经验进行介绍及探讨。

三、教学参考

教材解读（文本解读）：就教材特点、教学重点与难点、教材使用建议发表看法。

教学设计：对教学内容进行设计，并进行点评赏析。

教学反思：就自己或他人的课堂教学得失进行剖析和反思。

四、课堂新探

教法（学法）研讨：就教学具体问题做深入的研究探讨，提出教学新策略、新建议。

五、学前教育

就学前教育及其相关问题发表独到见解。

六、管理方略

就学校管理或班主任工作提出新观点，发表新看法。

七、德育视点

就德育工作相关问题发表看法。

八、观点主张

提出自己的教育教学观点或就某些教育教学观点展开讨论。

九、评价研究

就教学评价提出新观点或新策略（如试题设计、测评方式等）。

十、阅读推广

就区域或学校建设书香校园、书香育人的策略和经验进行介绍和探讨；阅读教育教学著作心得或有关阅读感悟的哲理美文。

投稿温馨提示

1. 为维护本刊声誉和来稿人合法权益，请按正常途径投稿，本刊实行三审制，不收取任何形式版面费。

2. 如果涉及到具体课例，请注明所选课例的教材版本、册次、单元（课），并最好在正常教学进度前 2~3 个月内投稿。

3. 来稿文责自负，严禁抄袭，请勿一稿多投。三个月内未收到本刊回复，可自行处理。

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