课题中标应该具备的基本条件
1、研究课题具有重要价值(科学意义和应用前景);
2、具有特色与创新;
3、申请者具有很强的研究背景(工作基础、预实验、发表SCI论文);
4、具备完成课题研究的基本条件。
基金的评审程序
1、初审：国家自然科学基金委各处负责申报书的资格审查(申请书填写、青年基金申请者的年龄、申请者和项目组成员是否超项);
2、同行初筛：由基金委组织专家开会初筛;
3、一审：由基金委根据申报的题目和关键词挑选3-5名国内外专家函审;
4、终审：在一审基础上进行排序后,选择超出拟批准项目20%的预选项目,由基金委聘请相关专家组成专家评审组集中评审。
申请书一审
1、谁看标书：同行(少)，大同行小外行(多)，外行(少);
2、标书看多长时间：几分钟，十几分钟是常态，花费大量时间看标书的评审专家很少;
3、看什么：有没有重要的问题，是什么问题;工作假说是什么;是否有明显的创新;是否有可能做(可行性、能力)。
题目
题目是评审专家首先接触到的内容，是申请者给评审专家建立第一印象的窗口。题目的撰写要符合以下几个条件：
1、临床问题和科学问题
2、工作假说
3、因果关系模型
4、创新点
关键词
想让什么样的专家评您的“申请书”?
关键词：肺动脉高压;人肺动脉平滑肌细胞;核糖体蛋白L22
分析：3个评审专家中：2个临床专家，1个基础专家
关键词：人肺动脉平滑肌细胞;核糖体蛋白L22;分子机制;基因芯片
分析：3个评审专家中：2个基础专家，1个临床专家
摘要
1、假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整个标书的主要内容。摘要中的重点仍是针对评审专家关心的问题。如临床问题/科学问题是什么，工作假说是什么，研究方案和关键技术，预期目标与意义等。
2、400字以内：研究背景(2～3句), 问题提出(1～2句),前期实验提
示(1～2句),提出假说(1～2句),研究内容(要体现研究思路、研究层次与水平),科学意义(1～2句,要明确、具体)。
3、常用连接词：针对……现状，提出……假说，用……方法(手段)进行……研究，探索/证明……问题，对阐明……机制/揭示……规律有重要意义，为……奠定基础/提供……思路。
立项依据
说明要做什么?为什么要做?
1、研究现状评述(国际研究现状、国内研究现状)。
2、分析别人工作中存在的问题，从而凝练并提出问题，阐述重要性，解决及意义。
3、抓住关键点，说明自己的前期工作(在前期工作中发现了什么)。
4、由已有的研究引出假设。
5、研究思路叙述。
6、可能意义的分析。
7、小结... (重点用黑体字)。
8、参考文献(20～30条左右) ：权威、新(近3年内，最好是当年的)、有自引。
研究目标
总体要求：范围合适;重点突出;关键问题选择准确，注意：小题大做、深做;不要大题小做、浅做。
研究内容
为完成本课题(论证假说)从不同方向(角度、层次)研究(紧扣目标,层次分明,突出重点、逻辑性强)。
拟解决的关键问题
完成本研究在理论上和技术上的“瓶颈”,应简述对策。
可行性分析
1、该申请在理论上是否可行;
2、实验设计是否合理;
3、研究方法和研究方案的可行性;已掌握的研究方法;材料来源;实验条件;前期工作基础;项目组人员结构;
4、可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项目越来越看重多单位合作。
项目的特色与创新
特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同行所不同的，包括:
1、学术思想(理论)的创新;
2、技术方法的创新;
3、研究新模式。
年度计划与预期结果
内容分划于各年度,层次分明,不要用专门时间去“文献调研、结题、整理、撰文”。预期结果：明确,可以达到,留有余地,与预期目标呼应：
1、该研究可能得出的结论;
2、该研究可能提出的进一步研究的线索;
3、发表的研究论文;
4、申请的技术专利;
5、可应用产品的开发;
6、人才培养。
研究基础
1、与本项目相关的研究工作积累：研究课题、研究结果、研究及技术平台。
2、已取得的研究工作成绩：有关的研究论文、成果及专利等。
3、预试验结果：尚未发表的数据。
实验条件
1、本单位实验条件 (包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径)，良好的工作环境;先进的仪器设备;实验模型的建立;技术平台的建立;实验方法的建立;关键的实验材料。
2、利用重点实验室(包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计划与落实情况，证明)。
3、国际合作(证明)。
申请人与项目组成员
1、学历、科研工作简历：申请、主持、参加过的研究课题;曾获得的研究奖项。
2、发表论文：先概括叙述(总数,SCI,引用),再列代表著作目录(注意论文排序)。
3、申请队伍：反映团队水平,注意学科搭配,不要用名人效应,不要超项。高级研究人员(1-2人),中级研究人员(2-3人),技术人员及研究生(3-4人)。
4、常见的问题：缺乏课题相关的专业研究人员。项目组成员中具体做课题的人太少。分工不明确，没有具体落实工作内容。临床医生申请的课题中没有研究生的参与。
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