第十二届信息技术与教育国际研讨会(CITE 2024)

第十二届信息技术与教育国际研讨会(CITE 2024)

The 12th Int'l Conference on Information Technology in Education (CITE 2024)

时间：2024年3月29-31日

地点：江苏 · 苏州

官网：https://www.marchconf.org/conference/CITE2024/

在线投稿： https://www.marchconf.org/RegistrationSubmission/default.aspx?ConferenceID=1678

邮箱投稿：Editor_Workshop@163.com 

录用通知：论文投稿后3个工作日

△. 大会简介

第十二届信息技术与教育国际研讨会(CITE 2024)将于将于2024年3月29-31日在苏州举行。本次会议旨在为业内专家学者分享技术进步和业务经验，聚焦信息技术与教育等领域的前沿研究，提供一个交流的平台。

△. 参会方式 

1、全文参会（参会 + 全文发表 + 报告）  

投递全文并参会，录用的文章发表在开源期刊上，被知网学术、谷歌学术等收录；  

一篇文章的注册费含一位作者的参会费用，将安排做10-15分钟的口头报告；  

2、摘要参会（参会 + 摘要 + 报告 ）

投递摘要并参会，安排10-15分钟口头报告；

3、听众参会：无报告仅参会

注：如因特殊情况无法到场参会，可提供海报或录制的报告视频。会后我们将发送照片，并办理发票、邀请函、参会证明、会议期刊、会议证等物资的邮寄。

△. 文章出版

出版物：所有被会议录用的英文稿件将会发表在国际英文开源期刊

检索类型：知网及谷歌学术收录

投稿须知：

1. 如果您只是参加会议作报告，不需要发表文章，请直接投递英文摘要即可。

2. 全文篇幅建议8-10页（按照模板格式，带图和参考文献），超过10页需缴纳超页费。摘要投稿无格式要求，具备标题、内容、关键词、作者信息即可，篇幅建议控制在1页以内，最长不超过2页。

3. 投稿之后3-5个工作日内您会收到审核结果，如逾期未收到邮件通知，请您尽快联系我们。

4. 可投中文稿件，文章题目、摘要，关键词需要中英双语，正文部分为中文（可联系我们索取模板文档）。参会时口头报告/海报张贴必须做英文的。

△. 大会日程（供参考） 

2024年3月29日 - 大会签到（发指南、期刊、参会证、餐券等相关物资）

2024年3月30日 - 特邀演讲嘉宾报告

2024年3月31日 - 作者报告及海报展示

△. 大会咨询

Email: Editor_Workshop@163.com 
电话: +86 132 6470 2250
QQ: 1349406763
微信咨询: 3025797047
微信公众号: Academic Communications

该会议征文涉及领域包括（但不限于）：

Collaborative and Group Learning

Analysis and Modeling of Group Interactions

Blog Culture and Its Impact on Education

Communities of Learners, Communities of Practice

Design Principles for Collaborative Learning

Group Learning Environment

Networked Learning Communities

Evaluating of Teaching and Learning Technologies

Assessing the Use of Technology in Learning

Evaluation of E-Learning Programs

Performance Technology in Education

Learning Systems Platforms and Architectures

Authoring Tools and Assessment Tools

Document Management for Learning

Metadata for Learning Objects and Materials

Technology Standards for E-Learning

Web-Based Learning Platforms

E-Learning and Knowledge Management

Blended e-Learning, Instructional Design

Human Resource Management and Development

Inter-Disciplinary Perspectives

Lifelong Learning, Evaluation of E-Learning

Mentoring and Coaching Programs

Organizational E-Learning Strategies

Quality Management of E-Learning

Theory Development, Experimental Methods

Socially Informed and Instructional Design

Development and Evaluation of Learning Environment

Grid-Based Distributed Learning and Resources Environment

Informal Learning Environments

Motivation and Engagement in Learning

Social and Cultural Dimensions of Learning

Social-Historical-Cultural Contexts and Identity

Modeling and representation

Innovative Pedagogical Models

Knowledge Representation and Ontologies

Learning Process Models Design

Models of Learners and Facilitators

Policies for Technology Implementation

Professional Development

Tasks and Problem-Solving Processes