中小学教研_万维书刊

297.教材研究 | 为什么选必修3第3课“阿拉伯文化”需要单独设一个子目？

[摘要]：在讲授高中历史选必修3文化交流与传播第3课《古代西亚、非洲文化》时，发现了一个有趣的疑问——为什么“阿拉伯文化”需要单独设一个子目？第3课课文标题是古代西亚、非洲文化，第一个子目是古代西亚文化，第2个子目是古代埃及文化，第3个子目是阿拉伯文化。01教学逻辑的完整性考量首先看一下教材第3个子目标题和首段。其中有一句话很重要——“阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产……创造了阿拉伯文化。”再看一下单... [发表时间：2025/3/31 13:42:26]
294.一轮复习中的新教材----常读常新

[摘要]：今年是新教材使用的第四年，已经对旧教材进行了全面替换，有的老师已经进行了新教材的高考复习指导。一般而言，经历过了高三的复习，就能够对新教材有一个更为全面的把握，就能够理解教材的编写逻辑和侧重点，就能够对教材内容做到了然于心，但是这套新教材在复习的过程中却总能发现“新”的知识点、“新”的观点、“新”的结论，总能够刷新对新教材的认识。与之前的教材相比较，这次的新教材坚持做到与时俱进，这连续四年基本每年... [发表时间：2025/3/31 13:49:02]
293.一轮复习之中国古代文化、艺术与科技成就

[摘要]：中国古代文化、艺术与科技成就是新教材、新高考的一个重点知识。这个知识点难度倒是不大，但是学生比较容易弄混，形成年代错乱。所以进行有效区别记忆成为一个基础要求。表格法是学生学习的一个非常好的方法，有利于学生梳理知识进行总结。尤其是具有相似性，容易弄混的知识点，特别适合采用表格法。其实，无论是文化、艺术还是科技的发展都不是一蹴而就的，是在历史的长河中发展起来的，所以对其进行梳理可以理解其发展过程，从而... [发表时间：2025/3/31 13:50:39]
295.一轮复习中的新教材——常读常新之二

[摘要]：对于新教材尽管已经经历过了高一和高二的学习和讲解，但是在高三一轮复习的过程中，还是能够发现第一遍学习中所疏漏的细节性内容，还是能够发现新教材的“新”。相比较之前的教材，这套新教材加入了很多最新的史学研究成果。新教材有两大明显特点，一方面是隐性知识的增加，另一方面就是标签性知识的减少。整体而言，新教材更为客观准确。所以，在一定程度上说，新教材具有史书的特性。新教材推行以后，不少一线教师反映，新教材对... [发表时间：2025/3/31 13:47:58]
291.小学外语教学的学习动力

[摘要]：小学外语教学，即FLES（ForeignLanguageinElementarySchools），是学生终身学习英语的基础。小学阶段必须开设英语课程，必须重视英语教学。今天我主要讲两个问题，目前小学英语教学存在的问题和学好英语的要素，第二个问题是重点。一、小学英语教学存在的问题（一）考试形式单一，选择题（客观题）居多目前英语考试类型单一、题型单一，教师要抓住学生对英语的兴趣多组织学生参加各种英语活... [发表时间：2025/3/31 13:52:49]
300.复习研讨 | 循规蹈矩放大胆子——二轮复习初探

[摘要]：转眼间，时间已经来到了三月底四月初，距离高考也只有六七十天了，各学科基本都已经进入到二轮复习。但是对于新教材，面对新高考二轮复习该如何有效进行，大家也都是在摸索中前进。常规而言，高考复习会有三轮甚至是四轮。一轮复习的时间跨度比较长，一轮复习一般都采用地毯式复习法，将教材的知识细化、深化。由于新教材包括两本纲要和三本选必，一线教师在一轮复习的过程中或将选必融入纲要，或将纲要融入选必，总之是对两类教材... [发表时间：2025/3/31 13:36:08]
299.教学参考 | 从考古看中华文明的连续性

[摘要]：习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中强调，中华文明具有突出的连续性。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。深刻把握中华文明的连续性，对于我们深入学习贯彻习近平文化思想、更好担负起新时代的文化使命具有重要意义... [发表时间：2025/3/31 13:38:22]
292.一轮复习之中国古代政治制度梳理

[摘要]：新教材一共有五本，两本纲要，三本选必，将通史和专题史相结合。纲要作为高中学生都需要学习的内容，其特点就在于量大，所以高一的历史课总是特别紧张，能不能一个课时讲完一节课似乎成了一线教师普遍考虑的问题。而选必的授课就相对来说要轻松一些。个人认为纲要和选必这样的设计，可能是基于纲要是作为常识类、基础类的知识，是所有高中学生都需要了解，但是不需要过于深挖的知识，主要在于提高学生的历史人文素养，培养学生的家... [发表时间：2025/3/31 13:51:27]
298.二轮复习｜“早期国家治理”需要厘定的几个问题

[摘要]：一、早期国家治理的内外机制1.天命观演变逻辑（我命由我还是天？）所谓天命观是一种关于天人关系的理念，在原始社会生产力低下时期，人们食不果腹，处于一种对大自然的极度恐惧状态。于是，一种超自然的力量“天”在人们心中主宰着一切，尤其是农业社会以来，天更被视为“最靓的神”，从而形成最早的天命观。夏商周时期，这种“天命观”被赋予更多的政治寓意，天被视为“人格神”，往往成为政治合法性的依据所在。如商汤灭夏、周... [发表时间：2025/3/31 13:39:32]
296.新教材中的答题模板

[摘要]：虽说现在的考试是比较反对模式化或者模板化，也就是通常所说的反套路。但是凡事如果用心总结的话还是能够发现其中的规律的。历史试题主要包括三大类，即选择题、材料解析题和小论文。对于这三类题，各有侧重，选择题往往会通过ABCD四个选项的设置，考查学生对教材、对概念、对材料理解的精准度；材料解析题更侧重于考查学生对历史事件的分析概括能力，考查学生思维的广度和深度；小论文题则是对学生综合素养的考查，说实话这道... [发表时间：2025/3/31 13:44:31]

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