努力化解“拿你没办法”乃是上策……
光阴荏苒，岁月如痕，流逝的时光总是令人无奈，也为此感到十分珍惜，快捷，俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，可见光阴是那么神奇、那么珍贵。在漫漫人生路上，曾有多少难忘的历程，犹如电影一般，时不时浮现眼前，而包括“拿你没办法”在内的许多事情、情况、过程乃至记忆，往往成为其中一段特殊记忆，面对这样的过程或经历，令人情不自禁地想起了历历往事，究竟是什么原因，产生了“拿你没办法”等方面的感慨、疑问或是特殊记忆，是心理因素，还是环境因素，抑或是个性、文化因素等，或许都有一些，则不得而知。而如何化解，切实解决这个突出矛盾，面对现实，却是事实存在，也是必须在，面对的，更要为之重视的。不论怎样，“拿你没办法”确实存在于生活、工作、学习之中，不以人的意志为转移，只是程度不同而已，表现的形式有别，但这些并不影响其内特点和外在作用，也不因时间推移或时代变化而有所减弱或消失，这一点是肯定的，也是有比较深刻记忆的。
“拿您没办法”看似普通，实质不一般，其蕴含着比较深刻的人生哲理或社会现象，不同的人有不同的观点或看法，也有不同的感受或思索，究竟是什么因素或特点，导致“拿你没办法”这一现象的产生并且延续下去，且奈何不得，是值得有识之士和社会人士深思的。尤其在尚未开放的上世纪中叶，由于传统观念的影响，加之望子成龙，望女成凤思维的作用，直接导致许多家长在子女教育、管教问题上，产生了各种的棘手问题，加之家长文化水平偏低，对有关矛盾、现象或认识不足，面对矛盾，缺乏超前的管理、教育思维，方法比较简单乃至粗暴，“拿你没办法”就应运而生，也因此使子女产生了逆反心理，他们普遍不适应这样的教育方式，也不能接受，如有的学生由于生性好玩，对学习尤其是课后的作业不以为然，认知度、感受度不足，因此，他们往往有意或无意拖延、敷衍对待，表现在写作业时不太认真、马马虎虎，先玩后做，或边玩边做，这些现象在假期中表现得尤为突出，本来老师安排的假期作业，是希望他们合理安排，循序渐进，逐步展开的，而部分学生们由于认识不足，年纪偏小，心理尚不成熟，一到放假，就像出笼的小鸟，自由自在地飞翔，而有意或无意间疏忽、淡化乃至暂时遗忘了假期作业，以致于临近开学了，他们的作业尚未全部完成，对此家长们也颇为无奈，“拿你没办法”，只能“临时抱佛脚”，一面加紧督促子女完成作业，一面寻求其他方法或提供力所能及的帮助，希望他们集中精力，克服干扰，尽快完成任务、。然而，由于时间仓促，因此即使学生做了作业，也只是应付式的，根本未达到安排假期作业的初衷或意愿，不仅效果较差，甚至是填鸭式的，且所写内容只是蜻蜓点水，这不能有效帮助并促进学生对所学知识的温故、感知或加深记忆，与此同时，许多家长也束手无策，他们不知道问题的症结所在及应对之策，所以就自然而然地产生了“拿你没办法”。往深层次讲，家长们平时对子女的课后作业了解多少，重视程度如何，是否在繁忙的工作或劳作中，将此问题重新认识并认真对待，提到应有的高度，值得人们的思索和分析、对待。只有循序渐进，善于从点滴开始，采取和风细雨式的教育方法，对学生尤其是小学生们，耐心地予以启发、心理辅导，用耐心、细致和春风吹拂一般的方法，感化学生（子女），与他们一道分析学习重点、难点，课后作业的必要性、答题思路的拓展等诸多方面的问题，找到产生的原因，解决的办法，从而在教育、感召的过程中，寻求适合双方良好沟通的好方法，从而使子女成长的道路更加光明，教育方法更趋科学，同时促使子女端正态度，正确认识到课后作业对学习和掌握知识的重要性、紧迫性以及父母的殷切关怀，从而产生良好的心理作用和强大的学习动力，主动化解作业或学习过程中的矛盾、压力，有所融入其中，增强主观能动性，及时做好课前预习、课后复习的文章，变“要我学”为“我要学”，不断感受学习和知识带来的无穷乐趣。如此这般，“拿你没办法”将不再成为横亘在家长面前的屏障或难以破解的问题，这个无奈的学习词汇或许将不复存在或大幅度减少，这正是现代教育体制下所需要、所期待的。
创作日期：2021年12月19日