启蒙与引导的关联作用……
当今时代是个飞速发展的电子时代和信息化时代，也是人类不断改善观念，转换思维的时代，同时是教育全面普及和走向现代化的时代，面对百花齐放，推陈出新的局面，作为教育部门责无旁贷，义不容辞，对此，必须引起足够的重视。但是面对素质教育的不断发展和进步，关键内容的常换常新，还有教育方式的不断变化，如何适应，融入其中，主动做好相关工作，才能促进素质教育不断迈向高峰，达到预期目的。虽然这方面有许多工作要做，而基础和关键则是启蒙和引导，尤其是对小学生而言，这个显得更为重要。
学生进入到学习时代，在环境和大背景之下，他们虽然投入了足够的精力和脑力，努力提高适应学习环境的本领，但仅有这些还不够，作为教育主管部门，学生在启蒙和引导方面下功夫、做文章，使学生们尤其是刚进入校门的学生，一定要弄懂、弄通为什么而学？学习的目的是什么？方式方法如何掌握？因此，做好启蒙教育就尤为重要，尤为迫切。孩子刚入学时期，就像一张白纸，可以描绘富有特点、又美又精的画卷和优美、雅致的文字，也由此而产生丰富的想象力，关键在于用什么方法，或者说什么人去画、去写，才能达到预期目的。此时此刻，启蒙教育就显得重要而关键了。什么是启蒙教育，通过本人查询得知：启蒙是一个汉语词汇。拼音是qǐ méng。泛指通过宣传教育使社会接受新事物而得到进步的运动。 1、开发蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识：祛蔽启蒙|启蒙教育。2、指普及新知，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信。通过上述文字分析，我们不难看出，启蒙是不同一般的词汇，在教育领域具有广泛而显著的影响、作用，其涵义是深的，涉及的范围或内容是深的，只有深入了解或有所熟悉启蒙的含义，结合实际情况，在认知、贯彻、融入上做文章，下功夫，如此才能使启蒙教育达到良好效果。比如在小学低年级阶段，尽管有些学生的学习成绩是好的，学习的积极性也是高的，但即使这样，启蒙对于他们同样重要，通过启蒙教育，使他们明白学习不同于玩乐，不同于死记硬背，更不是照本宣科，而是灵活机动，根据教学特点和个人兴趣，有所侧重，有所突出，扬长避短，循序渐进，始终在正确的轨道上奋勇前进，更加明白如何才能学好，究竟为谁而学，学习的目的是什么，态度如何端正，怎样的学习手段或方法才是最适合自己的，也符合自身条件的，从而寻找到更加有效的学习捷径，并沿着这条捷径持续向前迈进，并在此基础上，掌握学习特点和方式方法，结合自己的学习能力和悟性等，举一反三，融会贯通，如此的学习就能产生合理而明显的效果，达到事半功倍。如此学习，不仅使学生们从繁重的学业课程中解脱出来，而且更能彰显青少年的学习特点，更能休现快乐学习，均衡教育的特点。在此基础上，若是再通过正确的引导，把引导适时纳入教学体系，使广大学生在了解并掌握启蒙的同时，更加注重引导性教育。什么是引导或引导的目的是什么，其实这也不难。若单纯从字面上解释，引导就是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为帮人走出困境。引导者总是在被引导者的前方，可以是行为、动作上先进，可以是思想上先进或技术上先进等等。在了解引导的特点和内容后，大家应该根据其特点，在主动引导、积极和正面引导上做好文章，是用行动引导，还是用语言引导，是根据时代和教育的特点引导，还是单纯就引导而引导，这是具有本质区别的。因此，引导者必须以身作则，将语言引导与行动引导有机结合起来，在深化内涵，扩大共识，有所作为方面贡献力量，从而使引导真正成为具有实际意义的，不同一般的重要教育手段，使两者有机衔接，共同作用。
综上所述，启蒙与引导虽是两个不同的词语，也有不同的特点，但归根到底还是有许多内在联系的，只有将两者有机结合，共同作用，如此才能使启蒙和引导良性互动，产生一加一大于二的效果，这才是教育工作者、广大学生乃至家长所愿意看到的。
创作日期：2021年03月03日