复合影响因子：0.697，综合影响因子：0.37
《现代教育科学》（双月刊），创刊于1984年，是由吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章。主要栏目：教育改革与发展、教育理论研究、教师发展与管理、教师教育研究、学科课程建设、比较教育研究等。
复合影响因子：0.697，综合影响因子：0.37
《现代教育科学》（双月刊），创刊于1984年，是由吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章。主要栏目：教育改革与发展、教育理论研究、教师发展与管理、教师教育研究、学科课程建设、比较教育研究等。
复合影响因子：0.697，综合影响因子：0.37
《现代教育科学》（双月刊），创刊于1984年，是由吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章。主要栏目：教育改革与发展、教育理论研究、教师发展与管理、教师教育研究、学科课程建设、比较教育研究等。
复合影响因子：0.697，综合影响因子：0.37
《现代教育科学》（双月刊），创刊于1984年，是由吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章。主要栏目：教育改革与发展、教育理论研究、教师发展与管理、教师教育研究、学科课程建设、比较教育研究等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。
《课程教材教学研究》（半月刊）创刊于1975年，是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）主办的教育教学期刊。上半月主要栏目：教改动态、课堂实践、教学案例、教师教育等。