复合影响因子：0.691，综合影响因子：0.509
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2005年，是由黑龙江大学主办的刊物。高教研究与评估版以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。主要栏目：教育时论、教育数字化、专业建设与教学改革、人才培养模式、思政课程与课程思政等。
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《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2005年，是由黑龙江大学主办的刊物。高教研究与评估版以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。主要栏目：教育时论、教育数字化、专业建设与教学改革、人才培养模式、思政课程与课程思政等。
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《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2005年，是由黑龙江大学主办的刊物。高教研究与评估版以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。主要栏目：教育时论、教育数字化、专业建设与教学改革、人才培养模式、思政课程与课程思政等。
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2003年，是由黑龙江大学主管主办的教育刊物。教育与教学版主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题。主要栏目：卷首/开篇、聚焦/管理、课堂/实践、研究/探索、育人/团建等。
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2003年，是由黑龙江大学主管主办的教育刊物。教育与教学版主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题。主要栏目：卷首/开篇、聚焦/管理、课堂/实践、研究/探索、育人/团建等。
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2003年，是由黑龙江大学主管主办的教育刊物。教育与教学版主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题。主要栏目：卷首/开篇、聚焦/管理、课堂/实践、研究/探索、育人/团建等。
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2003年，是由黑龙江大学主管主办的教育刊物。教育与教学版主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题。主要栏目：卷首/开篇、聚焦/管理、课堂/实践、研究/探索、育人/团建等。
《黑龙江教育》（旬刊）创刊于2003年，是由黑龙江大学主管主办的教育刊物。教育与教学版主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题。主要栏目：卷首/开篇、聚焦/管理、课堂/实践、研究/探索、育人/团建等。