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复合影响因子:2.743,综合影响因子:1.416
《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
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《基础教育》(双月刊)创刊于1978年,由教育部主管,华东师范大学主办。该刊关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。 
复合影响因子:0.458,综合影响因子:0.086
《中小学教师培训》(季刊)创刊于1983年,是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物。主要栏目:教师发展研究、数字教育、教学创新、跨学科教学设计与实践、问题探讨、比较与借鉴等。
复合影响因子:0.458,综合影响因子:0.086
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《中小学教师培训》(季刊)创刊于1983年,是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物。主要栏目:教师发展研究、数字教育、教学创新、跨学科教学设计与实践、问题探讨、比较与借鉴等。
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