《中国数学教育（高中版）》（月刊）创刊于2003年1月，是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式由辽宁北方报刊出版集团有限公司，中国教育学会中学数学教学专业委员会，中国教育学会小学数学教育专业委员会共同主办。以数学教育界知名专家、学者为资源后盾，多年来立足于为初、高中数学教师服务。传递最新的教学信息，提供学术交流的园地，努力成为教师专业成长的好帮手。主要栏目：教学研究、教学设计、试题研究、解题研究、他山之石等。

《中国数学教育（高中版）》（月刊）创刊于2003年1月，是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式由辽宁北方报刊出版集团有限公司，中国教育学会中学数学教学专业委员会，中国教育学会小学数学教育专业委员会共同主办。以数学教育界知名专家、学者为资源后盾，多年来立足于为初、高中数学教师服务。传递最新的教学信息，提供学术交流的园地，努力成为教师专业成长的好帮手。主要栏目：教学研究、教学设计、试题研究、解题研究、他山之石等。

《中国数学教育（初中版）》（月刊）创刊于2003年1月，是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式由辽宁北方报刊出版集团有限公司，中国教育学会中学数学教学专业委员会，中国教育学会小学数学教育专业委员会共同主办。以数学教育界知名专家、学者为资源后盾，多年来立足于为初、高中数学教师服务。传递最新的教学信息，提供学术交流的园地，努力成为教师专业成长的好帮手。主要栏目：数学核心素养解读、教学研究、案例透视、教学设计、解题研究等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。

《教育研究与评论（中学教育教学）》（月刊），创刊于2009年，是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：本刊特稿、独家策划、专题研究、前沿论坛、热点透视、学科教育、课例剖析、命题研究、教材解读等。