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《当代教育家》(半月刊)由济南出版有限责任公司主管主办。上半月刊主要栏目:卷首、微观、人物、专题、课程、书香、一线等。下半月主要栏目:大家、热点、专题、实践、观点等。
《当代教育家》(半月刊)由济南出版有限责任公司主管主办。上半月刊主要栏目:卷首、微观、人物、专题、课程、书香、一线等。下半月主要栏目:大家、热点、专题、实践、观点等。
3现代职业教育(Email投稿)
复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
4现代职业教育(Email投稿)
复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
5现代职业教育(Email投稿)
复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
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《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
7现代职业教育(Email投稿)
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《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
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复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
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复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
10现代职业教育(Email投稿)
复合影响因子:0.142,综合影响因子:0.059
《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年,由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办。杂志秉承“传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展”的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力职业教育核心期刊为己任。主要栏目:课题◆经验◆反思、教学◆教法◆课程、专业◆应用◆创新、管理◆师资◆育人、校企◆研讨◆探析、实践◆改革◆探索等。
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