学术资讯社会实践

5991.两种教师，两种表现

[摘要]：怎样才能成为一名优秀教师呢？帕克·帕尔摩在《教学的勇气》中写道：优秀的教学决不能屈就成为技术教学，应当来自教师的矢志不渝和正直……我的这个观念来自于或部分地来自于本人多年来一直询问学生他们心目中的好老师是什么样子的。倾听他们的陈述，会发现，要求所有的优秀教师使用相类似的教学技巧是不可能的事情，有些教师讲课滔滔不绝，有些教师却言简意赅；有些教师按部就班教教材，有些却让自己的想象力飞扬在课堂上；有些教... [发表时间：2024/10/22 11:02:37]
5992.大单元整体教学设计的基本原则

[摘要]：大单元整体教学是一种教学理念，也是具体的课程实践和落实方式，它要求教师以发展学生学科核心素养为导向，以教材单元的编写意图为基础，对单元学习目标、内容和活动进行系统规划，整体设计，确保学生在整体性的学习体验中有层次地内化相关知识，习得具体技能，抵达深度理解，提升语文综合素养。在遵循一般课程逻辑的同时，大单元整体教学设计还需要遵循这些基本要求：遵循目标（大概念）统领原则、进行系统设计、注重任务驱动、做... [发表时间：2024/10/22 11:01:49]
5993.预测单元，不能只教预测

[摘要]：教预测，教师满脑子里只有预测，只有教材中的预测，恨不得这个世界上，此时此刻，只有预测。的确，课堂上，真的只有预测。有人可能会说，这是目标导向，是聚焦，是一课一得。可是，目标不是以丰富的世界为背景的吗？没有宽广的视野，哪来聚焦一说？一课一得，应该是相关知识与技能链条上的“一”，是知识与技能学习运用基础上进一步达成深度理解的另一个层面的“一”。拿这个单元的任何一篇课文来学习预测，教师都不能只看到预测。... [发表时间：2024/10/22 11:00:16]
5994.语文课没那么复杂

[摘要]：当个语文老师真不简单，教学一篇课文，都免不了患得患失：哎呀，好像课文里的一个知识点漏掉了；哎呀，我设计的第二个环节怎么感觉没有效果呢；哎呀，在那么一句话上花了十分钟时间，是不是太浪费了，考试肯定不会考吧；哎呀，我觉得自己的设计思路很合情合理的，怎么上完课心中特没底呢……日常上课都会这样让自己不省心，一遇上有领导听课，或者要开公开课、研讨课，就更加不能淡定了：目标定位科学吗？上不出效果怎么办？读得不... [发表时间：2024/10/22 10:59:24]
5995.一周仅6节课，一节课仅40分钟，语文课堂莫要这样浪费学生时间了

[摘要]：一节课只有40分钟，一周只有6节语文课，对于学生来说，有老师陪伴和引导的课堂学习时间是十分有限的，每一分钟都十分宝贵。但是，无论是日常的课堂还是一些公开课，都让人感到，因为教师的问题，浪费了学生很多时间。最大的浪费，来自于貌似有目标，实际心无目标，课堂上面面俱到。很多教师教学一篇课文，课堂上从字词识记到概括课文内容，再到逐段甚至逐句讨论理解，再到主题感悟……一项也舍不得落下。面面俱到，往往就会导致... [发表时间：2024/10/22 10:58:34]
5996.用好用活一年级数学新教材的实践探索

[摘要]：2024年秋季学期开始，基于《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标2022年版》）编制的新教材陆续投入使用。与此同时，一年级新生也带着鲜明的时代特征和成长需求步入校园。面对这一系列“新”的机遇，每一位数学教师都应思考：如何在新课标的指导下，发挥新版教材的优势，针对一年级新生的特点，创新教学实践，让学生爱上数学，爱上校园的学习生活？一、学情调研... [发表时间：2024/10/22 10:57:18]
5997.奖励学生的十六种方法，有趣又实用

[摘要]：如果你还在用小红花、印章、奖状、小礼物、一颗糖奖励孩子，不得不说，这些方法有点太老套了哦！这样的奖励固然有些用处，但是显然缺乏引导性，并且过多的物质奖励会让小朋友形成一种"别样的动力"，物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。奖励方法“一血”1.发放奖励券给表现优异的学生发奖励券，如按时完成作业、获得各科老师表扬、认真完成值日工作等。学生的奖励券累计到一定数目，就可以领取“奖品”。随着年级的升... [发表时间：2024/10/22 10:56:41]
5998.要努力把中学生议论文写作的“调门”降下来

[摘要]：调门，本是音乐术语，指演员歌唱时的音高，又引申为说话的腔调与口吻。说话脱离实际或光说不做被认为是调门太高。文章写作也是一种另类的说话。文章写作的调门一向就是很高的。“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列,名声岂浪垂。”唐代大诗人杜甫在题为《偶题》的诗篇中说，文章是传之千古的事业，文章作者都是大名鼎鼎的人物。三国时候的曹丕更是在《典论·论文》里说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”曹丕这是把文章的地... [发表时间：2024/10/22 10:55:10]
5999.教育教学论文写作导引

[摘要]：一、论文写作的方法（1）循序渐进法这是按自然顺序来写，即从前置部分写起，然后再写主体部分，最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯，写起来容易把握，也条理清楚。（2）化整为零法对于内容较多、篇幅较长的论文，最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分，再给各个部分设置小标题，然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后，再从总体上进展协调、增删。这样，每一部分篇... [发表时间：2024/10/22 10:54:24]
6000.教学:一个可能的价值世界

[摘要]：教育即生活,教育应当关怀人的生活及其价值,教学则应当体现对可能生活及其价值的关怀。好的教学是生成性、给出性的活动,是有价值的教学,使人与世界的关系完满、丰富、鲜明;使人与人之间的交流广泛、深入、全面;使师生之间的关系民主、轻松、和谐。教育的价值关怀并非遥不可及，教学过程本身，正是一个为价值性所充盈与实现的过程。教育是一种特殊的生活过程,教育不是生活的准备。教育应该关怀人的生活。关怀人的生活首先就应... [发表时间：2024/10/22 10:53:50]

首页 <<597 598 599600601 602 603 >>尾页共17830页跳页共178294条记录

投稿问答最小化 关闭

学术资讯社会实践

5991.两种教师，两种表现

5992.大单元整体教学设计的基本原则

5993.预测单元，不能只教预测

5994.语文课没那么复杂

5995.一周仅6节课，一节课仅40分钟，语文课堂莫要这样浪费学生时间了

5996.用好用活一年级数学新教材的实践探索

5997.奖励学生的十六种方法，有趣又实用

5998.要努力把中学生议论文写作的“调门”降下来

5999.教育教学论文写作导引

6000.教学:一个可能的价值世界

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

学术资讯社会实践

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭