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[摘要]:学校现代教育技术课题研究,是学校教研工作的重要组成部分,它对促进中小学教育、教学的改革具有重要意义。1、促进学校深化教育教学改革中小学校教育要发展,就必须改革;中小学校要改革,就必须研究。把中小学校教育发展与改革纳入教育科研的轨道,并形成不间断的改革与创新局面,是新世纪中小学校教育改革与发展的一个显著特征。现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用,研究成果为学校各学... [发表时间:2024/10/30 14:14:33]
[摘要]:1.本课题的研究是科学的、必要的,符合课程改革倡导的新理念,适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面,这是时代的需要,所以在这样的时代背景下,提出本课题是科学而必要的。2.本课题具有很强的操作性和实践性,我校是教师进修学校,每年承担着教师的继续教育培训、班主任培训、骨干教师培训、特岗教师培... [发表时间:2024/10/30 14:13:53]
[摘要]:1、确定研究领域或学科:首先需要确定自己的研究领域或学科,这可以是自己目前从事的工作领域,也可以是自己感兴趣并愿意深入研究的领域。2、列出专业知识:在确定研究领域或学科后,需要列出自己在这个领域或学科中具备的专业知识,包括学术背景、研究成果、实践经验等。3、强调专业技能:除了专业知识外,还需要强调自己在这个领域或学科中具备的技能,包括实验技能、数据分析技能、语言技能等。4、突出研究经验:如果有相关... [发表时间:2024/10/30 14:13:25]
[摘要]:1.课题提出的背景这个部分内容的陈述,要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由,回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告,如有必要,还可列出一个部分“课题内涵的阐释”,专门对课题的内涵作说明。2.课题研究的意义课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述,也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处,在于能更充分地回答“我... [发表时间:2024/10/30 14:11:59]
[摘要]:由于科研课题的立项来源不同,课题申报评审书的格式、内容、规范和要求也会有所差异,但总体而言大同小异,且不管在任何级别、类别的课题申报评审书中,课题设计论证部分都是最为重要的内容,是评审专家关注的重点内容,也是项目申请成功与否的关键。当然,同时也有一些其他注意事项不可忽视。课题设计论证是重点(一)课题设计论证包含的内容1.课题名称。选好题是做好课题设计论证的重要前提和基础,甚至可以说是关乎课题能否获... [发表时间:2024/10/30 14:11:17]
[摘要]:选题是课题申报的第一步。然鹅,很多小伙伴往往千里之行败于足下,在选题被卡住了。选题如何选、热点选题如何找、选题有哪些技巧和禁忌?1选题,选的是什么?选的是最近(今后)一两年、三五年乃至十余年的研究方向和研究问题,不仅仅只是心血来潮时看见了指南中的一个选题就决定了。真正的好选题,绝对不是三两天或者三两个月就能搞定的。而是在我们整个的学术生涯中,不停思考和探索中发现的。大家仔细看看在自己领域里的那些大... [发表时间:2024/10/30 14:06:23]
[摘要]:有了好的选题还不等于就有了课题名称,两者之间还是有很大差异的。选题是指明了方向,圈定了范围,不管这个方向有多么明确,范围有多清晰,毕竟还不是一个具体的、可以白纸黑字落实在申报书上的课题名称。选题的重点在于选择,是去寻找和探索,而课题名称的重点在于落地,追求精准和规范。这篇文章就是想和大家谈一下如何确定课题名称的具体表述方式。125——40个字之间,不加副标题课题名称一般是这样,25个字到40个字之... [发表时间:2024/10/30 14:05:13]
[摘要]:三、相关问题例析(一)研究内容和主要做法与经验分不清研究内容是开题报告中的一项核心内容,而主要做法和经验则是结项报告中的一项核心内容,二者的区别是:研究内容就是该课题所要研究的核心问题是什么,主要做法和经验是指解决问题的主要策略或方法。显然,一个指向问题,一个指向策略,二者互为因果关系。部分教师在开题报告中撰写研究内容时,把具体的解决策略或方法都一一罗列出来,显然是对研究内容的误解。如课题《小学高... [发表时间:2024/10/30 14:02:53]
[摘要]:4.本课题相关的国内外研究现状综述。是对本课题的相关历史研究状况进行梳理和归纳,包括国内和国外的研究情况。也就是说,我们广大教师大多数的研究课题往往在研究之前,他人已经有比较多的相关研究成果了,因此有必要了解他人对该课题做出了哪些具体的研究成果,以明确本课题下一步的研究思路。课题研究现状综述的主要途径有百度、中国知网或万方数据库等相关网站,当然也可以查询部分相关的报刊杂志等获取相关资料。进行研究现... [发表时间:2024/10/30 13:58:40]
[摘要]:最近,与一名教师聊天时说,她的课题已经做了好几个了,还有再申报课题的想法。而另外一个教师却说:“别费劲了,课题够用就行,再多也没用,等职称评审之后再做课题吧?”此外,我们还经常听到部分一线教师这样说:“我已经有一个课题了,机会留给别人吧!”“我不想主持课题,太累了;挂在别人名下,就不用干活了。”......从这些简短的话语中,恰恰体现出了我们部分中小学教师做课题的一些真实想法:课题的有用和无用。不... [发表时间:2024/10/30 13:55:08]
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