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学界研圈社会实践
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65991.精选马克思的42个名句，一起进入这位伟大哲人的思想世界！
[摘要]：每个人的自由发展，是一切人的自由发展之条件。——卡尔·马克思马克思是一位革命家、哲学家、无产阶级斗士、政治家、经济学家，但他最主要也是最核心的还是思想家。他的思想之光，即便过了200年，在日新月异的今日依然照亮着人类的夜空，使得今天的我们仍受益于他那伟大头脑开创出的社会福祉。马克思为何被称为千年思想家呢？他的思想何以在历史的长河中不被淹没呢？德国那么多哲学巨人，思想强者，为何唯独马克思的理论在全世... [发表时间：2022/6/15 15:16:20]
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65992.陈先达：学习马克思主义的两种基本方式
[摘要]：作者：陈先达(中国人民大学哲学院)来源：《光明日报》（2015年08月12日13版）学习马克思主义有两种基本方式，一种是精读经典著作，一种是学习马克思主义基本原理。这两种方式，各有其用，相互促进，不能偏废。马克思主义经典著作和马克思主义基本原理，哪个更重要？这是个伪命题。我们既重视经典著作，也重视马克思主义基本原理。没有经典著作对规律的揭示，哪来马克思主义基本原理？不掌握基本原理，如何深刻理解经典... [发表时间：2022/6/15 15:15:04]
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65993.马克思主义基本原理研究的三项进展及其启示
[摘要]：作者：王天恩（上海大学社会科学学院院长，教授，博士生导师）来源：《毛泽东邓小平理论研究》2013年第11期摘要在近年研究成果积累的基础上，2012年上海马克思主义基本原理研究在核心内容方面取得了三项重要进展，这三项进展涉及马克思主义所有制理论、马克思剩余价值学说和劳动价值论。作为我国改革开放的先行地区，上海的改革开放更多触及结构性、体制性、深层次的问题，在制度创新方面先行先试，创新体制机制，为全国... [发表时间：2022/6/15 15:14:03]
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65994.《马克思主义研究》发布十大前沿问题
[摘要]：作者：夏一璞（中国社会科学院马克思主义研究院）来源：《马克思主义研究》2022年第1期习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。理论界对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、研究与阐释逐步深化。2021年，以庆祝中国共产党成立100周年为历史契机，理论界着重围绕加强“四史”学习教育、习近平总书记在庆... [发表时间：2022/6/15 15:12:55]
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65995.马理论学科可投：《学习与实践》投稿经验分享（CSSCI，偏爱博导+博士）
[摘要]：01刊物级别C刊02投稿方式刊内邮箱：公共邮箱xxysj123@126.com刊内邮箱：经济liujt425@163.com刊内邮箱：经济xxysj_jj@163.com 刊内邮箱：政法xxysj_zz@163.com 刊内邮箱：社会xxysj_sh@126.com刊内邮箱：哲学|文化xxysj_chp@126.com刊内邮箱：哲学|文化xxysj_wsz@126.com刊内邮箱：版面设计xxys... [发表时间：2022/6/15 15:11:36]
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65996.论马克思主义基本原理及其科学体系
[摘要]：作者：张雷声（中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师）来源：《教学与研究》2007年第8期摘要如何正确认识和理解马克思主义基本原理,如何构建马克思主义基本原理科学体系,是一个需要深入研究的问题。本文认为,马克思主义基本原理是马克思主义三个组成部分中“一以贯之”的具有综合性特点的理论,是能够反映马克思主义精神实质的理论,是能够反映马克思主义整体性的理论;马克思主义基本原理也是能够反映无产阶级人民... [发表时间：2022/6/15 15:10:44]
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65997.思想政治教育大数据方法的提出及其运用空间
[摘要]：作者：佘双好（武汉大学当代中国研究中心主任,马克思主义学院教授,博士生导师）；康超（武汉大学马克思主义学院博士研究生）来源：《北京工业大学学报(社会科学版)》2022年第5期摘要基于大数据和大数据方法,阐释了思想政治教育大数据方法的内涵、主要特征、运用空间。思想政治教育大数据方法是大数据与思想政治教育深度融合形成的思想政治教育方法,两者的融合主要体现在三个层面:一是大数据背景下思想政治教育方法的发... [发表时间：2022/6/15 15:07:12]
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65998.建议收藏：马克思主义理论专业热点及复试技巧解析
[摘要]：一、复试评审标准马克思主义理论专业复试一般由八名老师组成复试评审团，环会议桌坐成半圆，考生坐在对面。每名考生大约由2-3名老师提问3-5个问题，每生面试时间约为10分钟。时间短、问题多，如何能在短时间内给导师们留下深刻而美好的印象就变得非常重要。复试主要考察两方面的能力，一是对基础知识的掌握程度，二是临场应变能力和逻辑性。基础知识是书本上的基本的理论知识，回答准确完整是给导师们良好印象的第一步，扎... [发表时间：2022/6/15 15:05:50]
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65999.建议收藏：21篇“大思政课”理论文章汇总整理
[摘要]：1.卢黎歌、向苗苗、李丹阳：善用“大思政课”争当思政“大先生”2.冯秀军：善用“大思政课”的三个维度3.沈壮海：“大思政课”我们要善用之思考与探索4.杨增岽、赵月：善用“大思政课”：深刻内涵、时代价值与建设理路5.王学俭、施泽东：“大思政课”的科学蕴意和实践理路6.蔡文成：把“大思政课”贯穿立德树人全过程7.代玉启、郭喨：“大思政课”：在社会大课堂中立德树人8.韩宪洲：善用“大思政课”健全立德树人... [发表时间：2022/6/15 15:04:26]
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66000.学界热点： 科学的马克思主义研究何以可能
[摘要]：中国人民大学马克思主义学院北京 100872▲原刊于《马克思主义与现实》2021年第6期，约20000字一、马克思主义研究科学性的表现认识马克思主义研究的科学性，可以把以下“四个关系”作为视点。第一，过程与结果的关系。过程与结果的关系，就是原因与结果的关系。作为结果的马克思主义研究水平的提高，从而在一定程度上实现的马克思主义的发展，直接地与作为过程的马克思主义研究相关。马克思主义研究过程是一个系统... [发表时间：2022/6/15 15:03:17]
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