写综述如何避免重复率过高？

文献综述是科研能力的基础性训练，是研究生培养模式中的重要任务。重复率是学术道德规范的主要监控对象，确保科研成果的原创性、权威性和合法性。而文献综述的重复率相较论文而言就更容易过高。

因为文献综述更多的是对学术界当前对某一问题的所有研究成果的穷尽式的搜集，之后整理、分类、述评，通俗地讲，就是把所有“别人是怎么说的”都分门别类放好。因此，这个过程就很容易造成过高的重复率。

标准的文献综述，一定是有综有述有评，并不是简单的“文献的搬运工”，不是“知识与观点的二传手”。

首先，文献综述不能是流水账，不能是按照发表时间，把相关论文的核心观点以一种“编年史”的方式排列下来，那样不仅是重复率高，而且根本就没有整理和归类，不成体系、毫无头绪的一个原生态的文献堆砌，根本没法进行提取和分析，更谈不上评价和真正的研究。

因此，正确的做法是以所要研究的问题相关的观点作为搜索、整理、分类文献的依据，如基本范畴与概念界定、必要性与必然性、现状与问题分析、影响机制与影响因素、基本原则与核心要件、实践动向与路径研究等等。

按照这些内容去浏览文献，继而锁定内容，加以整理，然后放到这个框架中去，各就各位，各取所需。

这样形成的文献综述，不仅清晰明了，条理分明，而且重复率一定很低。因为它是将“别人说的话”纳入到了自己所事先设计好的框架之中，因而结构层次都是只属于自己的，具有初始结构上就获得了原创性。

之后，就是对分门别类的文献内容进行观点提取，这个过程就需要有一定的理解力、分析力和文字表达力，能够将已有的理念原则、逻辑思路和核心观点，通过自己的深入的理解、系统的分析和精准的文字表达，以全新的文字形态再现出来，并继续放置事先搭建的框架之中。

当然，国内外著名的专家学者的权威话语与关键思路，是可以适当地加以引用，这些并不构成重复率的主要部分，同时也体现着对以往研究成果的权威地位的尊重与阅读文献的层次意识。

另外，述评的内容也要增加，要体现出比较自觉自主的评价意识。评价内容越多，就越能降低重复率，而且还能更有效地凝聚所要研究问题的理论基础、奠基性思想和关键性观点。

总之，文献综述如果按照这些要领、并以更高的要求来做，收获的结果一定是做好科研的扎实的基础，而重复率相较而言就是一个很低的标准，早就不成问题了。

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