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海外华文教育 (Email投稿)

简介
《海外华文教育》(双月刊)面向世界华文教育和对外汉语教学,为海外华文教师、对外汉语教师以及关心和支持华文教育的人士服务,为广大海内外读者开启了一扇了解世界华文教育的窗口,提供了一片理论探索和经验交流的园地。
本刊为:SCD源期刊(2017-2018), 维普收录,
征稿信息

万维提示:

1、投稿方式:邮箱投稿

2、刊内网址:http://oec.xmu.edu.cn

3、刊内邮箱:oce@xmu.edu.cn

4、刊内电话:0592-2187029

5、出刊日期:双月刊,逢单月1日出版。

             2018915星期六

                            

 

《海外华文教育》稿约(官网信息)

 

      《海外华文教育》是厦门大学海外教育学院和厦门大学华文教育研究所主办的学术刊物。本刊以繁荣对外汉语教学、海外华文教学和促进中外文化教育交流为宗旨,力求反映对外汉语教学、海外华文教育、中华文化传播与中外文化交流的最新理论和研究成果,交流世界各地汉语教学经验,及时提供新的学术动态。本刊热切希望海内外学者、教师和教育工作者踊跃赐稿。为方便作者投稿,现对有关来稿问题作如下说明:

 

一、稿件格式  

 

首页:作者简介,包括姓名(出生年-)、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向,作者工作单位,通讯地址,邮政编码,常用联系电话,电子信箱等。同时需要提供稿件的中英文题目,中英文摘要于中英文关键词。

 

正文:另起一页,顺序依次为:中文题目、中文提要、中文关键词、正文内容、注释、参考文献。

 

为方便本刊双向匿名审稿,请不要在正文中出现有关作者的信息。

 

本刊稿件的注释及参考文献采用如下体例:

 

(一)、注释

 

作者如对文章题名、责任者、基金项目(名称和编号)需做必要的解释或说明,请在当页用脚注表示;对于文章特定内容的解释说明,请用“注释”方式置于文后,序号用带“[ ]”的阿拉伯数字表示,连续编号。

 

(二)、文献引用

 

A、行文中的文献引用格式:著作为赵金铭等(2003: 73-83)、Ellis,R. (1994: 199-201),数字为引用页码;论文为吕叔湘(1982)、Ellis,R.(1992),不注页码。

 

B、括注格式:(陆俭明, 2005:27)、(Rod Ellis, 2003:45-52)

 

多个作者之间用分号隔开:(杨惠中, 2000: 47; 张宁志, 2000: 84)、(Leech, 1983; Smith, 1983)。

 

多个文献之间,中文用顿号隔开,英文用逗号隔开,同一作者同一年发表的多个文献用小写英文字母表示:(赵金铭, 19982003a2003b)、(Nunan, 1989,1992)。

 

(三)、参考文献

 

正文所引文献须在正文末尾列出。中文参考文献在先,外文在后。中文按作者姓氏的汉语拼音字母顺序排列,外文按作者姓氏的字母顺序排列。每条文献必须顶格书写或打印,换行时前面空两格。

 

(四)、参考文献格式

 

A、专著格式为 “作者或主编者:《文献题名》,出版地: 出版单位, 出版年。”如:

 

朱德熙:《语法讲义》,北京:商务印书馆,1982年。

 

Stern, H. H. Issues and Options in Language Teaching. Oxford: O Oxford University Press,1992.

 

B、译著格式为“原著者:《文献题名》,译者名,出版地:出版单位,出版年。”如:

 

杰弗里•N•利奇:《语义学》,李瑞华等译,上海:上海外语教育出版社, 1987年。

 

C、期刊文章格式为“作者:《文献题名》,《刊名》,年,卷(期)。”如:

 

陆俭明:《对外汉语教学与汉语本体研究的关系》,《语言文字应用》 2005年第1期。

 

Thomas, J. Cross-Cultural Pragmatic Failure. Applied Linguistics, 1983,4 (2).

 

D、报纸文章格式为“作者:《文献题名》,《报纸名》,出版日期(版次)。” 如:

 

谢希德:《创造学习的新思路》,《人民日报》,19981225日,10.

 

E、论文集格式为“作者或主编者:《文献题名》,出版地:出版单位,出版年。” 如:

 

张德鑫、李晓琪:《对以英语为母语者的汉语教学研究》,北京:人民教育出版社,2002年。

 

F、论文集析出文献格式为“析出文献作者:《析出文献题名》,论文集主要责任者(主编或编辑者),《论文集题名》,出版地:出版单位,出版年,析出文献起止页码。”如:

 

陈荣岚:《汉语方言研究与海外华语教学》,刊于黄鸣奋《海外教育五十年》,厦门:厦门大学出版社,2006年,585-592页。

 

Rose, K. R. Teachers and students learning about requests in Hong  Kong. In E. Hinkel (ed.), Culture in Second Language Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. 167-180.

 

G、电子文献格式为“主要责任者:《电子文献题名》[电子文献及载体类型],出版地或可获得地址,发表或更新(引用)日期(任选)。”如:

 

王艳丽、吴兰岸、宫树梅:《网络教学平台的开发技术与应用》,[EB/OL].http://218.22.0.27/lunwen/dianziban/show.asp?wzmc=dianziban\200502\021551.htm. 2007-02-06.

 

H、学位论文格式为“作者:《论文题名》,学位授予单位名称,论文类别(学士、硕士或博士),学位授予年份。” 如:

 

简夏兰:《当代法国汉学研究》,台湾淡江大学硕士学位论文,2010年。

 

I、其他类型的研究报告、标准、专利、未定型文献等格式参考如上,提供必需的信息。

 

(五)正文中大小标题前的序号依次为:一、二、三……(一)、(二)、(三)……1. 2. 3.……(1)、(2)、(3)……。

 

二、投稿方式  

 

请提供电子文本,电子文本请用国内通行编辑软件(如Microsoft Word),用电子邮件发至:oce@xmu.edu.cn。如果有特殊字体、音标、图表等,难以显示的,请务必将打印稿寄给编辑部,注意不要寄给个人,以免延误。打印稿件来稿一律不退,请作者自留底稿。

 

三、审稿周期  

 

从收到稿件之日起三个月内本刊会将审稿结果通知作者,三个月内作者不得一稿两投,否则后果由作者自负。稿件一旦被本刊录用,便不得在本刊正式发表之前以任何形式另行发表或出版。稿件一经发表,即赠样刊2册,作者如有特殊需求,请加说明。

 

由于本刊已加入万方数据期刊网和台湾中文电子期刊服务——思博网(GEPS),所以凡向本刊投稿者,均视为其文稿刊登后可供上述网站收录、转载并上网发行,本刊不另付作者著作权,包括网络版权使用费等其他报酬。

 

来稿请寄:361005 中国福建省厦门市厦门大学海外教育学院《海外华文教育》编辑部。电话:00865922187029,传真:00865922093346,电子邮箱:oce@xmu.edu.cn

 

                                             《海外华文教育》编辑部

                            

 

《海外华文教育》的稿件审阅程序规范

 

一、 来稿登记制度

 

1 来稿登记由编辑部安排专人负责。

 

2 来稿登记主要在《海外华文教育》来稿登记(一表通)上进行,同时将登记内容录入电子计算机。

 

3 来稿登记的内容是稿件的题目、作者姓名、作者供职单位、纸本通联地址、电子邮件地址、邮政编码、联系电话等,要求核对无误。

 

4 来稿登记后,须及时给作者发收稿通知函,注明收稿日期与稿件编号,告知作者编辑部在3个月之内通知稿件处理意见。

 

5 来稿登记结束后,值班编辑将一审审稿签附在稿件上,送交编辑部主任。

 

6 来稿登记值班编辑在编辑部主任对来稿进行分类并确定责任编辑后,将稿件分别送第一审阅人评阅,经过第一审阅人确认后,审阅人亲自签收。

 

二、 稿件审阅制度

 

1 稿件审阅人在收到稿件后,应该按照编辑部的稿件处理时间及时对稿件进行审阅处理。

 

2 稿件审阅人审阅稿件所论内容有无学术价值和学术意义。

 

3 稿件审阅人审阅稿件所论内容仔细进行查重工作,是否其他刊物已经发表同类的研究成果。

 

4 稿件审阅人审阅稿件所论内容观点在学术界整体研究中的学术定位,是否在新观点、新材料、新方法、新结论上具有一定的突破与创新。

 

5 稿件审阅人审阅稿件所论内容是否已经达到发表的水平。

 

6 稿件审阅人审阅稿件所论内容是否有抄袭现象发生,是否有引文未注释出处的现象 ,一旦发现抄袭现象,一票否决,不予发表。

 

7 稿件审阅人审阅稿件所论内容是否有政治错误,对牵涉到的有关政治名词进行统一,与大陆惯例保持完全一致。

 

8 稿件审阅人审阅稿件所论内容后,须写出评阅意见,确认是否可以直接发表、不予发表还是修改后发表,并附上稿件的修改意见。

 

9 稿件审阅人审阅时对稿件所论内容是否可以发表难以确认,出现这种情况则须签署意见,建议编辑部送匿名评审人审阅。

 

10 稿件审阅人审阅稿件后,须将稿件和审阅意见一并送交来稿登记值班编辑,经过确认后,由值班编辑亲自签收,稿件统一由值班编辑送交编辑部主任。

 

11 经过编辑部确认须送匿名评审的稿件,则由值班编辑邮寄或电子邮件送交匿名稿件评阅人,并及时给匿名审阅人邮寄论文评阅费。

 

三、 匿名审稿制度

 

1 匿名审稿人须对所审阅的稿件保密,保证匿名评审的公正性。

 

2 匿名审稿人在收到要求评阅稿件的通知单和稿件后,须在两周之内完成稿件评阅工作。

 

3 匿名审稿人的评阅人在匿名稿件审阅单上打勾,确认稿件是否可以直接发表、不予发表还是修改后发表,对修改后可以刊用的稿件须附上审阅稿件的修改意见,并且签署匿名审稿人姓名。

 

4 匿名审稿人的审阅意见须及时邮寄或送交编辑部存档备案。

 

5 值班编辑在收到匿名审稿人的审阅意见后,须给匿名审稿人以答复,并及时送交编辑部主任。

 

四、 编辑部主任职责

 

1 对稿件评阅人的审阅意见和匿名审稿人的审阅意见进行综合,确定稿件的最终处理意见。

 

2 不论稿件是否刊用,都要安排值班编辑给作者邮寄稿件审阅结果通知单,将稿件的审阅结果在通知单上打勾标注。

 

3 对编辑部决定直接刊用的稿件,确认在中英文题目、中英文内容提要、中英文关键词、中英文供职单位名称等形式方面是否有缺失,如果出现上述任何一种情形,须安排值班编辑通知作者本人及时进行补加。

 

4 对修改后可以刊发的稿件在通知作者稿件审阅结果时,须将编辑部综合的修改意见附上,并明确告知作者修改稿件邮寄回编辑部的时间要求。

 

5 对编辑部决定留用的稿件,统筹安排,适当刊发,不告知作者准确的发表时间。

 

6 须对每一期刊物的栏目与发表的文章作出安排,连同发表文章原件以及稿件审阅意见一并报送主编,由主编对栏目以及发表稿件进行终审定夺,并签字确认。

 

五、 排版编校制度

 

1、《海外华文教育》追求高标准,在排版编校进行严格要求。

 

2、排版要求版式新颖,美观大方。

 

3、明确稿件责任,每篇文章后须列出责任编辑。

 

4、责任编辑须仔细核对刊发稿件的注释所引论著题目是否正确,引文页码是否正确,所引论著的出版日期、出版单位是否正确。

 

5、责任编辑严格规范刊发稿件的行文规范,并有权对刊发稿件字词进行规范处理。

 

6、校对认真,错误率要求处于1/万字以下。

 


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