课题资料的收集和档案管理：
档案管理要规范科学，在每个过程立卷，如立项卷、过程卷、结题卷，成果卷。
实验过程中的反映研究过程真实性的各类文字、图片和音像资料和数据都要收集、整理、归档。
阶段研究计划、小结、与课题研究相关的教案、与课题研究相关的学生、教师的活动资料（记录本、照片），等等，都要注意收集。
与之相关的教师培训、学习资料、会议记录、研究者的实验随笔、学习体会、问卷调查试题、统计分析资料、个案研究材料、实验对象的反馈材料和有关的图片音像制品等，以备统计分析和作为课题佐证材料。
同时结题时，会要求按类装订成卷。
要真实、准确、完整、系统。
档案资料建设包括（一）
1、计划性资料：课题总体研究设计、实验研究方案、阶段性研究计划等；
2、基础性资料：实验班学生的基本情况、住址、成员、家长职业及文化程度、个人兴趣、爱好、性格等，实验教师的有关情况，学历、教龄、教学水平等；
3、过程性资料：研究的阶段性记录，如实验课教案、典型实验课纪实、课外活动的设计、实验教师的观察记录、随笔、及社会、家长、学校、学生的反映等。
4、专题性资料：如根据课题研究的需要所举行的专题研讨、专题讲座和专题报告等研究资料；
5、效果性资料：包括个案变化及群体变化的资料。如测试成绩的统计分析，试卷及有价值的学生作业、作品和制作成果等，以及反映成果的音像资料等；
6、总结性资料：包括各学期、学年总结或专题研究的总结、论文和报告等。
档案资料建设要注意：
1、注意资料的真实性、准确性及原始积累。
2、注意资料的完整性和系统性。
3、注意建档的科学性、适用性。分门别类、突出重点、列出目录、便于查找。
要合理分工，责任到人；要有目的、有计划；要贯穿起点、过程、终点。
原则：“全”、“细”、“勤”。
对做课题有兴趣的老师，可以看看这本书：
怎样写开题报告：
实验方案的全部内容都需要纳入开题报告之中。此外，要增加的部分内容：
一是开题报告要着重阐述理论依据和理论基础。就是用什么科学的哪部分理论指导你自己的研究实践的。
二是开题报告中一定要有任务分配、人员分工等情况。
三是开题报告中要有研究目标：总目标是什么，条例式；分目标（各阶段目标，也用条例式表述）。
专家组检查，首先看的是各阶段目标是否达到。（如一年6篇案例，或两个评价量表）。
四是要介绍准备用哪些实验方法与手段。
五是附有开题会议记录在后面，（参加人员、时间、地点，会议程序等），要附有照片或录像。
课题结题需要准备的材料：
1、课题申请书和课题立项批文。
2、课题开题报告、实施方案、各阶段的研究工作计划和总结。
3、阶段性总结（如调查报告、实验报告、论文、典型课例、案例等）。
4、研究过程有关材料及附件（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等）
5、课题研究终结性结题工作报告
6、课题研究终结性结题研究报告
课题研究的基本方式：
校本研究的有效方式之一是课题研究；
课题研究的基本方式就是行动研究。
什么是行动研究?
行动研究是为行动进行的研究，是在行动中的研究，是对行动的研究，是问题解决的过程，是一个学习的过程。
从某种意义看，学习的过程就是一个研究的过程。
行动研究不是一种具体的研究方法（不是案例法等具体研究方法），而是一种研究取向。
教学实践过程，实际上就是课题研究过程；教师就是研究者，教学课堂就是课题研究实验室。
行动研究区别其他研究方法的特点：
行动研究以提高行动质量，改进实际工作为首要目标；
行动研究强调研究过程与行动过程的结合，注重研究者与行动者之间的作用；
行动研究要求行动者参与研究，对自己从事的实际工作进行反思。
研究程序的把握：
研究活动的三个特征：目的、过程、方法。
三个基本要求：问题导向、行动跟进、合作交流
研究的主要环节或流程：反思——确定问题——制定计划——采取行动——进行考察——再反思
即问题——计划——行动——观察——评价
行动研究法流程：确定课题——收集实验过程中的资料——分析整理——得出结论
建立假说，制订方案，选择实验方法，修改方案与行动计划、验证假说，得出科学的结论
如何写阶段总结报告（一）
课题鉴定组专家在拿到你的阶段总结后，一般不会去一个一个仔细查找档案看原始实验方案是如何确定的，因为一次鉴定的课题比较多。因此，在你的阶段总结里，实验方案的主要内容都要有。但是要简练些。
最重要的、篇幅最大的部分是做法这部分，要层次清晰、内容详尽。要有如下项目：
1、研究目的
2、关键词的界定
3、研究假说
4、研究目标（包括总目标和本阶段要达到的目标）
5、研究对象
6、研究内容（包括整个实验期间总的研究内容和本年度的研究内容）
7、研究方法（包括整个实验期间总的多个研究方法和本年度用了哪些研究方法）
8、研究的理论基础（借助了哪些学科理论，和哪些关于和你实验相关的理论，用来指导你的实验）
9、预期成果及成果形式（包括总成果和本年度取得的成果）
10、实施程序和研究进度表
11、研究的组织形式（里面还要谈每个参加人员在本年度都做了哪些具体工作？）
12、实验的做法
实验的做法：
（一）主要做法及经验
1、设计了几份调查问卷，摸清实验对象存在的问题（题目可自拟）。
（详细说明被调查对象的基本情况、调查时间、调查地点、调查过程、参与人员、做法、调查题目、问题的设计意图、统计分析结果等等，越详细越好；体现出的信息越多越好，越能看出你实验的痕迹）。
第一次问卷情况，第二份问卷情况。
2、挑选调查问卷里存在的某几个问题，制定了改进策略，并付诸于课堂实践，在本年度形成了多少个成果案例。（同上，详细说明，并自拟题目）
（1）……；
（2）……；
（3）……。
3、取得的经验（或创新与突破之处）
（1）……；
（2）……；
（3）……。（题目可自拟）
（二）存在的问题及原因
1、……。
2、……。
3、……。（题目可自拟）
（三）下步打算（或改进策略）
1、……。
2、……。
3、……。
如何写调查分析报告
文章标题：《***调查统计分析报告》
一、调查时间：2022年3月25日上午9点30分
二、调查地点：在歙县第二中学高二文科（2）班教室
三、被调查对象：高二文科（2）班学生(也可以是老师或家长）
四、被调查对象的基本情况：
男生28人,女生29人，总人数57人。该班无智障学生,参加调查的学生均为正常智力发展水平并能正常学习的学生。
五、参与人员：由赵大磊老师设计了调查问卷，钱富贵老师组织了问卷调查，孙发达及李前进两位老师参与了统计分析；周恩泽老师执笔完成了统计分析报告。
六、调查过程：发放了57份问卷，收回57份；其中有效问卷57份，占问卷总数的100%、没有无效问卷。当然，如果有无效问卷，也要如实填写，并算出百分比。
七、调查问题的设计意图：把调查问题写上，回答问卷设计者想从中了解哪些情况。
八、统计分析结果：回答每个问题的回答比例是什么样；
九、报告里反映了哪些问题，分析可能的原因，得出***结论。
注意：附上二份原始的答卷作为该分析报告的佐证及样本。
要求：每年不得少于2份问卷调查及分析报告。
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