浅谈新时代国学发展
【摘要】随着经济的发展和社会进步，国学的发展步伐也随之得不断跟进。众有所知，近几年，国学教育进入白热化阶段，其作为教育领域一枝新秀，得到越来越多人的看好与青睐，渐渐地，国学所占据的市场也渐渐被开发出来，促使更多的人进入教育培训机构，推动国学教育的及其其他文学领域的发展。但是，目前国学的发展也遇到了一些问题，使得国学教育发展及推广受到了阻碍。为此，政府及其教育机构应该适当倡导和重视国学，保障其发展的同时，能更好的将之传承下去。同时制定一定的发展对策保护国学发展利益。
【关键词】国学教育；文学领域；发展问题；发展对策。
作者：刘建斌 新疆理工学院 经济贸易与管理学院
工商21-3
1、引言
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。学习国学可以提升自己的文化素养、道德修养（修身、养性、齐家、治天下）。国学在促使人们形成良好习惯和培养优秀品德的同时，也能够和谐社会，改良社会不良风气。尤其是在当今时代，国学的积极影响仍然不容忽视。同时，当今时代文学政治化趋势日趋明显，国家对国学的重视度不断提高，国学教育的作用也愈来愈重要。
2、国学发展反思与深究
通过在图书馆查阅各种与国学有关的资料和书籍，我浅层次地发现，国学除了所涉猎的范围很广之外，它还包括很多被收进教材的经典，对今日及后代意义深远。“智慧是学习的最终目的”，阿德勒曾如是说。国学自内而外渗透着一种神圣，是智慧的结合体，但不完全是智慧凝结而成。章太炎老先生曾说：“夫国学者，国家所以成立之源泉也，吾闻处竞争之世，徒恃国学固而不可立国矣，而未问国学不兴而能自立者也。吾闻有国亡而国学不亡者矣，而未闻国学亡而国仍立者也”。由此可见，国学教育不论对于社会还是国民而言，都是至关重要的。同时，社会层次的提高一定程度上也需要国学教育来分担。正因为学在识本心，所以当下正兴起一种“国学热”，很多高等学府开始重视国学教育，不断引进国学，并融入教学当中。
3、国学发展问题
3·1因为国学教育人才不足，导致国学教育缺乏专业队伍。
一方面，接触过国学的人皆知晓，国学隐晦难懂，需要沉潜内心去研究；另一方面，国学教育这一饭碗也不是所有人都能守得了的，因为这一方面研究的人需要不断学习、研究，需要恒久坚持下去，而这一点大多数人很难做到，从加剧了国学教育方面人才的不足。
3·2互联网时代，商品经济发展繁荣，对于一些以修身养性、体悟、践行为特征的同学而言，他们会遇到不被认同和理解的情况。如今，人人口中说着新时代，却有人已经渐渐淡忘了国学这一概念，更有甚者，看到有人学习国学时嗤笑对方，同时，这在大学学府也很常见。有一点值得一提，国学不分界限，老幼青年皆可习之，国学教育亦不分高低层次，毕竟术业有专攻。排挤国学爱好者的这种现状属于片面思想，应该摒弃。
3·3高校国学教育缺乏一定的政策支持。
当前，我国高校开展国学教育的基本情况并不理想，开展国学教育的高校数量较少，并且在课程设置、教学计划编写、课程教材选用方面有很强的随意性，缺乏统一的计划管理，更多的高校对于国学教育采取中庸态度，导致我国高校国学教育工作的展开受到阻碍。大致有以下几种：
（1）教学理念单一、政策指导缺失
现阶段我国高校教育实践中，各高校重视对于科学文化知识、技能的传授，而在道德教育、人格构建、信念树立等方面的教育则较为匮乏。有些高校在课程的设置上唯就业率马首是瞻，高等教育变成了就业教育。即便在开设国学教育的高校中，课程设置体系不合理、教师素质良莠不齐也影响了教育效果和设置课程的初衷。目前，各高校国学教育的开展缺乏国家政策指导，多为自行设置，且处于探索阶段，没有形成教育体系，遇到困难得不到政策支持，严重阻碍国学教育在高校深入开展。
（2）国学教育课程匮乏人才稀缺
我国现阶段的高校教育模式以培养适应国家经济发展的专业技术人才作为主要目标，从而导致我国传统的以培养人文素养为主的教育模式被取代。现阶段我国高校国学教育开展情况不容乐观，仅有少数文科类高校开展相对系统的国学教育，但也仅是开设几门课程，缺少统一规范的课程设置，并且有相当多的人认为理工类院校没有必要开设国学教育课程。据数据显示，开设国学专业的大学中最有名的两个大学是中国人名大学和郑州大学，这两所学校对于国学的重视度可谓是非常高，他们也为国家培养了很多国学人才。这也很好的在国学教育这一方面树立了标杆。
（3）大学生忽视自身人文素质的培养
当代大学生急功近利、人文素质和人文精神下降等现象日渐严重，更出现了所谓的“唯证书主义”。多数大学生把更多的时间用到考取各类证书及专业课程的学习上，很少有人愿意静下心来细细品味国学典籍，感受纸质书籍的熟悉，培养高尚情操。多数学生认为学习国学不会给自己带来经济或者物质上的好处，或者是浪费时间。国学学习耗时太长，短时间内不能取得显著功效，对于功利思想极强的部分当代大学生来说很难使其产生学习兴趣。如果国家、高校不对这种思想观念进行纠正，国学教育很难在大学生群体中占有一席之地。
3·4国学热兴起的原因倾向于经济化。
随着文化经济化这一趋势的发展，文化与经济双挂钩，使得国学教育的天品向经济一端倾斜。越来越多的人开始向金钱站拢，打着国学教育的幌子捞取经济利益。
4、应对策略
4·1政府制定指导政策和发展政策，督促各高校积极开展国学教育实践，将国学作为提升大学生文化素养的有力工具，使高校生在潜移默化中受到洗礼与熏陶。当然，学校应该加大国学教育物质经济方面的投入力度，使国学充分融入其他学科中，多创造与国学有关的校园文化。
4·2国家教育机构应该倡导国学经典文化，纠正当代青年思想中的误区，培养正确的对待国学的态度，提高大学生自身文化素质。现阶段，在美开展业务的中国国学教育企业不多，长时间持续经营的更是“前无古人”。当然，根本上讲，很多互联网教育者将企业重心放在盈利而非教育本身上，这就导致企业缺乏具有竞争力的教学模式与内容，走入美国这类教育模式较为成熟的海外市场自然心有余而力不足。
4·4改变国学教育课程匮乏人才稀缺的现状，着力培养国学教育队伍，壮大目前的国学人才力量，为我国文化教育事业的良性发展奠基。
5、引言
国学属于中华优秀传统文化，博大精深，也是一个值得探讨的命题。国学的发展，是机遇与挑战并存的，需要外力的支持与帮扶，也需要自身不断适应环境的变化，分析与解决自身出现的问题，以取得更好的发展。
参考文献
[1]中研普华研究《2019~2025年国学教育行业调研报告》4·2
[2]专业解读《国学专业最好的大学排名》，2018-06-08 ， 3·3（2）
河南郑州 成功财经学院文学与新闻传播学系 王晨 《论国学教育现状的现状、问题、出路》3·3