树良好形象 塑高尚灵魂
——班主任教育叙事
教育无他。爱与榜样而已。这是德国教育家弗鲁贝尔的一句名言。今天我借用之，换成我胡适氏十个字——树良好形象。树高尚灵魂。这便是我现在要和大家分享的班级管理理念。
一、树立班主任良好形象
树立班主任的良好形象，我们就要在第一印象上下功夫，就要以 “学高为师、身正为范”的要求，把自己最最光辉的形象展现在你的弟子面前。
第一印象，心理学上也叫做“第一印象效应”。新接手一个班级，我们就要特别重视它。我曾经接手过年级最差的班，我带着最灿烂的微笑走进明亮的教室，我这样介绍：“毛泽东的扮演者，一下草，牛过独木桥”。接着，我向学生宣布三项承诺：第一，不体罚；第二，不拖堂；第三，不向家长告状。言毕，全场哗然，掌声雷动。四十五秒内学生便给你贴上三个标签——幽默、宽容、办事有效率。
当然，班主任最重要的光辉形象应该是“学高为师，身正为范”这是所有师范类学校对他的学子的一总要求，其实，我认为这是最高要求。学高为师，你至少要精通自己所教学科的知识，更重要是要精通教育学、心理学的系统知识。为此，我常常挑灯伏案，因为教师在学生心目中应该是知识渊博的形象。身正为范，说的就是班主任要一身正气，时时处处率先垂范做榜样。因为孔子有曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
二、塑造学生高尚的灵魂
老师是人类灵魂的工程师，班主任在对学生灵魂的塑造中立着汗马功劳。
作为班主任，如何才能塑造学生高尚的灵魂呢。二十多年班主任生涯，我只有两句话：蹲下来看孩子，用爱浇灌学生；勤、严、细、实，塑高尚灵魂的金钥匙。
（一）、蹲下来看孩子，用爱浇灌学生
蹲下来，你才能走进孩子的内心世界，才能有效与孩子思想沟通。没有爱的教育，不是真教育。教育学生，其实就是用我们的灵魂去感召另一个鲜活的灵魂。蹲不下来，何谈用爱去浇灌呀，你的工作必定是要打折扣的。
这是一个真实的故事，去年我接手郭家坝小学六一班，班中有一“明星”叫李开望同学，开望论成绩确实不足挂齿，周强老师教他语文时，五下只得了一分。真的，同学们鄙视他，而且欺负他，其实，他很可爱，起码比我笑时灿烂。难道他真一无是处吗？绝然不是。生活中，我与他打过乒乓球，有空，我在操场上漫步时，他经常缠着我，他说他就是喜欢我打球时李小龙般的叫啸。倘若我跑步，他就情不自禁地与我比拼。交谈中，第一次与我袒露了六年来没有向任何人说过的心理话“同学们都瞧不起我，五年了，我没有参加过一次运动会，老师和同学就是怕我拖班上的后腿”。他眼泪花花的说着。于是，我立马承诺，六下春季运动会必让他参加。最后李开望还告诉我：为了运动会，他已足足准备了两大周，有一次训练还差点儿晕过去了。我便语重心长地说：“机会从来就是给有准备的人的”。你说，不蹲下来，能了解这些吗？亲其师，则信其道，我用爱交换爱。六年级下学期我安排李开望重要的工作——消毒，他做得有板有眼，定时喷洒八四，定时开窗，全心全意为班级服务着，曾经我安排临时性工作粘卷子，他竟然比我高效。爱的力量无穷大，毕业考试，李开望还考了三十多分，这对他而言是一个大大的飞跃啊！蹲下来，爱铸教育，我了解了全新的李开望——他追求进步有志向，办事能干讲奉献。我都有些崇拜他了！
蹲下来看孩子，用爱浇灌学生，真的能创造奇迹！
（二）、勤严细实，塑高尚灵魂的金钥匙
阿基米德说，“给我一个支点,我就能撬动地球”。今天，我送给你勤严细实这四把金钥匙，用好它，定能塑造学生高尚的灵魂，更能创造一个个伟大的奇迹！
１、“勤”是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级管理，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
一要勤接触
俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，班主任就得深入到学生中去。大到抓住一切时机接触家长，小到孩子们的一切在校生活，诸如扫地、课间活动、吃饭等。只有这样，才能与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，才能与家长形成亲密的兄弟姐妹关系。只有这样，才能加强与家长、学生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，从而形成教育的最大合力。
二要勤表扬
俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，这就在班级中做到了以正确的舆论为导向，巧用赏识教育树学生好榜样。
２、“严”是班主任工作的基础
“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。小时候我们，长辈都是这样教导我们的，这足以说明严的重要性。做好班级工作，教育好学生，就必须严。
① 、严于律已
班主任是班级的领导者，深知其中的重要性。正人先正己，老师的一言一行，特别是班主任，你的举手、一投足都会成为学生效仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，你在给学生做思想工作时才会有底气，才能令学生信服。
②、严格要求学生
学生都是向善的，但很多孩子通常都有一定的惰性，一般都缺乏自制。怎么办？只有“严”字当头。要达到预想效果，只有以班规来形成约束力，用纪律来约束学生。当然要达到教育的最佳效果，就要严得巧—— “严而不厉，严而有度”。
至今，我难忘那一幕！在我的家乡水田坝小学任教时，我接手四年级１班，有一个出了名的“调皮蛋”——董华义。报名发书时，我就觉得这个班有几个孩子太特殊。下午第一课，本来是收心课，可是，我一进教室，孩子们简直“大闹天宫”：董华义把凳子放在课桌上，高高地坐着，非常得意，简直有“鹤立鸡群”之感呀！于是，我灵机一动，只有一念，此班要严。这节课，我别开生面，我上了半节体育课半节收心课。我给他们示范了一套初级长拳后，就让董华义跟着学。第一招“马步双劈拳”，我马蹲，他也马蹲。五分钟后，我郑重宣布：从今天起，四一班体育委员，我选董华义。“你瞧，他爱坐在最高处，特别想指挥全班。所以，今后的体育课、课间操均由他整队”。说完，欣然回到座位静下来了，他开始听我讲上课要求和安全教育了。就这样，在我的调教下，他真的成长为一名优秀的体育委员。课间操没有我在场，全班都站得整整齐齐的，就是因为有董华义这位“总司令”。
３、“细”是班主任工作的关键
明朝著名思想家王阳明讲人生智慧时说：“事事精细成就百事，时时精细成就一生”。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细。
①、细心
做学生思想工作必须细心，细心才能发现亮点，细心才会思考妙法；以心换心才能晓之以情，动这以理。久而久之，学生才能明白老师的良苦用心，从而达到教育目的。细心同样也是可以传染的，孩子除了学业细心外，反过来，他们会细心观察老师的教育教学行为。
有一次，孩子让我感动流涕！我跳舞归来，在我的办公桌上，茶杯盖儿反扣在茶杯上，盖上放了两个枣儿，杯下一张纸条，上面写着：老师，你怎么老是喜欢加班呀，您辛苦了，喝杯茶，吃两个枣，早点睡觉。
②、细思
面对一些问题，学生常常会屡教屡犯，这时，我们就需要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？有个时候，孩子们犯错的背后，往往体现了他们的正义与正气。
我讲一个与自己有关的故事：２０１１年，学校刚安装电子白板，我们对设备的管理是超级严格，绝对不允许学生触碰。那天，有个孩子叫薛王来，他哐啷一声，给我把电子讲台关了，糟糕的是钥匙锁在柜子里了，我正要上课，用不成了。当时，我气急败坏地狠狠地批了他一顿。虽然一节课下来，表面上似乎风平浪静，但我隐隐觉得，在这水平如镜的湖面下，似有一股暗流在涌动。我思量着，该怎么应对。课后，有孩子对我说：“胡老师，今天你应该向我们道歉”。听后，我诧然。接着，我就去找薛王来，诚恳地向他询问道：“小薛同志，今天这事儿你觉得还委屈？”薛王来理直气壮：“我委屈，今天这事我没错”。顿时，我无地自容，孩子告诉我，是邻班有学生玩我们的电脑，他怕把电脑玩坏了，不小心把钥匙关柜子里了。试想，如果我不细心，不反思自己的言行，不知要对孩子造成多大的伤害呀！有教育家说过：老师不经意的一个眼神，可能会扼杀一个天才。你的随意一巴掌下，可能就有一个爱迪生。说真的，从那时起，班主任的“细思”有多么的重要！
③、细管理
细管理就是班务工作要做到分工明确，各司其职。通常我会根据年段升高来提升管理级别：低年级，我设立科代表、体育委员、清洁委员、班长等职，班长一定是管理具体事，绝对不是挂牌儿。到了中年级，就增设小助理，相当于以列为单位的大组长，小组长就是学习小组的头儿，这个是轮流的。这个年段开始实行值日生负责制，所有班干部实行轮流竟比。到了高年级，班干部实行竞选制、聘任制。到了六下，就实行按实行按日轮流了。
这种做法，一定 是建立在精细管理、精细指导基础上的。只有精细管理并精细指导才能一劳永逸，从而真正张扬孩子们的个性！
４、“实”是班主任工作的保证
班务工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心，甚至赢得家长的心。
①、从实际出发，明确目标
我每接手一个班级，总会根据实际情况指导学生制订符合自己的个人目标，提出班集体共同的奋斗目标。要求齐努力，创奇迹！从而营造良好的班风，培养你追我赶竞争意识。
②、办实实在在的事
从关心每一位同学着想，做自己力所能及的事，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，全心全意为学生服务，这应该是促使学生勤奋学习的外驱力。
做实实在在的事，就是这些事你看得见、摸得着，应该是不计报酬的。如学生受伤，第一时间亲赴现场，了解详情，亲自送医院，亲自护理；没有碗筷、学具，亲自掏腰包；课间陪学生运动；课余陪孩子们经典阅读，让学生扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望安慰……
做实实在在的事，家长也会受你的影响做实实在在的人，做一个讲规矩的人，做一个讲奉献的人。明德支教，我就很感慨：一般人认为乡下人可能不比镇上，其实不然。那天放学后，我依然如故地辅导孩子，有个学生学习遇到了困难，有个叫王金成的家长，这是一个单亲孩子的爸爸，他辅导了自己的孩子后便主动辅导起别家的孩子。为什么会有这样的效应呢？因为老师做的每一件实实在在的事，家长看在眼里，记在心心里，
综上所述，班主任树立自己良好的形象，你的言传身教才会彰显最大的力量！蹲下来看孩子，爱铸教育，在工作中努力做到勤严细实四个字，你的班主任工作一定会做得绘声绘色，学生在你的引领下，一定会自强不息，不断创造一个个奇迹！
（作者：湖北省宜昌市秭归县郭家坝镇明德小学 胡开生）