我一开始做这份工作时把小孩定位为单纯的娃娃，哄着就能开心，淘气就得教训。
今天上完课，放学了，学生们一如既往地等着家长来接。我敞开教室门，看着这群孩子们像挣脱牢笼般地在几个教室间飞窜。耳畔一片哗啦声。一天的疲倦，经受不住这样的折腾。“能消停会儿么，你、你，还有你，给我站好，乖乖等你们爸妈来！”拿出一贯的严厉嘶声吼着。仅仅两个星期的磨砺，我的耐性几乎耗尽。歇斯底里蔓延成了常态。我在学生眼里也越发成了严苛的小大人。
家长们陆陆续续把孩子接走了，突然眼前溜过一个人影，径直地往楼下跑。“你家长呢，喂，***”那孩子没理我，自感情况不妙，赶紧追下楼。这孩子上课时调皮被我训了一顿，好似哭过，闹了一番脾气，哄了老半天，以为他的心情已经恢复。谁知……
我紧盯着前面的人影，顺势借了一辆小型单车，歪歪斜斜地上了马路，丝毫不敢懈怠，继续追赶。影子离我越来越近，那孩子发现了我，又加快脚步飞也似的跑起来。我不得不加快脚踏车轮的旋转频率，身下的小车估计也疲惫不堪，吱吱直响。头上的太阳炙热地厉害，该死的，顾不了那么多了，那作死的怕晒黑的心情都见鬼去吧。已经拐到了一条偏僻的工业区，这里荒芜的很。小孩也终于累了，开始走，我跳下单车，推着车也一路跟在他后面屁颠屁颠地走着。我一路巧语哄了好久，他依旧懒得理我。后来我讲自己辛酸的经历，也顾不得他是否能听懂，直讲得口干舌燥。不知是感化了他还是怎地，他也开始抹着眼泪跟我诉说，喜欢之前补习的那位温柔的小艾老师。我知道自己的教学手段过于严苛了些，尽管本质上为他们着想，可实际上“恶语一句六月寒”这句话孩子们理解得更为透彻。
可严苛与温柔的界限又该如何判定？从前在作业辅导班带学生时对他们过于亲切，以至于课堂纪律时常亮红灯，如今换了风格，或者说脾气赤裸裸地展现出来了，又拉远了同这些孩子的距离。
我试着回忆小时候做学生的心境，好像也同他们无异，抵触不近人情的老师，偏爱轻声软语的老师。那时候的抵触大抵抱着一颗莽撞而单纯的心，以为自己的执拗与一意孤行能换来老师和家长的温暖。其实不然，大人和小孩的世界隔着一道银河，即便有鹊桥，也难以抵达对方的内心。从前是小孩子的我以任性叛逆的形象向大人们撒着欢地展示自己的不满，长成大人了，我又变着法子以机械式的严厉试图抑制孩子的自我情怀。
我终究还是变成了小时候不喜欢的大人，我终究还是不喜欢像小时候的我一般叛逆的小孩。
从来没有因为多么热爱这份职业才三番五次地选择了这样的工作经历，谋生手段称不上，人生体验又过于矫情。我向往的职业从来不是稳定和安分，骨子里被灌满了家驹的“不羁放荡爱自由”理想情怀的怎么甘心留在一个固定的环境里磨砺青春。
我向妈抱怨，下次我一定不做类似的兼职了，要做我喜欢的广播或电台跑新闻的实习。她只是笑笑，说了随你。妈一直是一个敢拼的魅力女人，看着她8月泰国游的行程表，我眼红地很。
你要很努力做好你该做的事，就一定能去做那些你想做的事。妈说。
从小孩的桂冠挣脱到成人的世界，我也像极了那个逃跑的孩子，一路回头，一路逃离。
一面渴求自由，一面向往庇佑。