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体育教学(中小学不收版面费;高校200元) (官网投稿)

简介
《体育教学》(月刊)创刊于1981年,杂志是由首都体育学院主办的以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。办刊宗旨:以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨,坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针,反映学校体育改革新动态、新理念、新思想,交流、推广体育教学方法、手段和技术。主要栏目:教改论坛、信息问题讨论、教学探蹊、教材教法、集思广益、教案选登、教学一课、运动保健。
本刊为:龙源收录, 维普收录, 万方收录, 知网收录,第一批认定学术期刊,不收版面费,
征稿信息

万维提示:

1、投稿方式:在线投稿。

2、刊内网址:http://www.tyjx.net.cn/

3、刊内邮箱:tyjx@cupes.edu.cn

4、刊内电话:010-82099033

5、出刊日期:月刊,每月15日出版。

6、官网QQ群:102969666

2018年9月26日星期

                               

 

2018年《体育教学》选题指南

201804期信息】

 

《专题讨论:课外体育活动特色与绩效》栏目

56期:“一校一品”特色与绩效

“一校一品”是合理运用学校资源,高度聚焦运动项目,有效培养学生终身体育意识与习惯的战略举措。但学校如何实施“一校一品”与“一校多品”的体育课程体系?如何根据本校实际条件打破班级制,选择性、专项化的开展“一校一品”“一校多品”教学计划?如何开发“一校一品”校本教材建设?本专题主要从理论与实践角度进一步探究“一校一品”的本质内涵、理论解析、运动项目优选、运作成效等。

《实案选登》栏目

5

1.教学设计主题类:水平一:多种形式的跳跃方法和游戏。水平二:基本的跳跃学练方法。水平三、水平四:立定跳远、蹲踞式跳远或跨越式跳高。水平五:挺身式跳远或跨越式跳高。

2.案例片断分析类:跳跃教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式,分析设计意图,教学组织形式,主教材衔接的关键点分析。

3.水平四、水平五同课异构的主题内容:蹲踞式跳远或跨越式跳高。

4.各水平段跳跃内容单元计划设计范例,主要阐述各课时的主要教学方法和教学重难点的把握,分析原始的单元课时数据,确定一个单元实际的课时量。

6

1.教学设计主题类:水平一:武术基本手型与步伐的学练方法。水平二:武术基本手型与步伐的运用方法。水平三:武术攻防小组合的学练方法。水平四:武术攻防组合与套路的学练方法(技术运用)。水平五:不同攻防技术的转换运用技术。

2.案例片断分析类:武术教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式,分析设计意图,教学组织形式,主教材衔接的关键点分析。

3.各水平段武术单元计划设计范例,主要阐述各课时的主要教学方法和教学重难点的把握,分析原始的单元课时数据,确定一个单元实际的课时量。

4.本期可以自然来稿,不限主题,择优录用。

《教研园地》栏目

5期:谈校本教研的典型案例捕捉校本教研的一些典型案例,比对自我,提出独到的见解,以达到资源共享。结合具体案例谈校本教研给教师、学生、学校、学科带来了什么。也可以从校本教研计划、方案与实施、反思、效果的对接视角谈,力求说清楚典型案例好在何处。

6期:梳理、反思、总结本学期的教研活动梳理、反思、总结本学期卓有成效、艰辛曲折的教研活动,谈教研过程的深刻体悟。结合具体案例,谈教研做了什么、怎样做的、做成了什么。从计划与实施对接的视角进行反思、比对。从阅读本期刊各栏目文章的视角,谈个人的教研、学习、反思、体悟、成长等。

 

投稿指南【官网信息】


1.关于投稿。本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登陆网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整的填写个人信息;

2. 关于稿件及其他的咨询事宜,可以用电话、电子邮件、论坛留言、投稿系统内留言等多种方式;

3. 凡是在审核流程之内的稿件,请不要一稿多投;因为稿件量大,审核时间一般大于3个月。

4.除非显示“退稿”“不宜采用”,即表示您的稿件仍在审核期。

5.敬请广大读者、作者注意:我刊不设任何代理,对中小学体育教师及教研员等投稿作者免受版面费,对高校教师每版收取200元版面费。

其他所有事宜请直接联系编辑部。

 电话:010--82099033

邮件:tyjx@cupes.edu.cn

论坛:bbs.tyjx.net.cn 《体育教学》编辑部

 

投稿须知【官网信息】


尊敬的作者:

       您作为最终用户(以下称“投稿用户”),将要使用一个共同投稿系统(以下称“投稿系统”),该投稿系统的设计基于方便作者、提高效率、协同办公的需要,特别基于防止一稿多投、重复发表、抄袭剽窃等学术不端行为的需要,其中会涉及用户的一些重要权利和义务。

     第一条、为促进学术研究的规范、发展和繁荣,保证学术出版应有的价值和尊严,保持学术研究作为人类精神高地的楷模作用,维护一个学者最基本的职业道德底线,投稿用户庄严承诺并保证如下:

A 除投稿时明确的作者署名、致谢项外,投稿作品不涉及任何第三方权利和/或义务,不涉及国家保密事项,不存在任何违反国家法律法规的事项;

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A 限制、暂停或终止该投稿用户对投稿系统的使用;

B 在系统内部或相关网站公示或允许查询该投稿用户的不良行为记录;

C 限制、暂停或终止该投稿用户后台其他功能的使用;

D 限制、暂停或终止该投稿用户在相关网站前台的使用权限;

E 限制、暂停或终止该投稿用户相关的角色或身份权限;

F 降低、暂停、限制、取消或终止该投稿用户的信用评价等级

G 限制、暂停、终止、删除甚至永久性禁止该投稿用户的用户注册

H 其他现有的或后续开发的技术性的禁止或限制措施

    第六条、投稿用户理解并同意,投稿成功之后,投稿作品将进入一个通过权限设置构建的网络环境中接受多方面的审核、评价、监督、批评、投诉,除法律法规的强制性限制之外,上述审核、评价、监督、批评和投诉行为将不会受到技术或人为的的限制,投稿用户必须自行承担一切有利或不利的后果;

    第七条、投稿用户理解并同意,除了本公约第二条所约定的自动的技术性禁止或限制措施外,投稿用户投稿成功之后,相关的期刊工作室、期刊群平台、共同专家审稿系统、有关读者等具有相应权限的有关人员,在投稿作品发表之前和/或发表之后都可能会对该作品进行评论、审核、评价、投诉等,有关管理人员可以根据上述综合情况判断是否存在学术不良行为,并主动地设置或取消有关的技术性禁止或限制措施,包括但不限于如下:

A 限制、暂停或终止该投稿用户对投稿系统的使用;

B 在系统内部或相关网站公示或允许查询该投稿用户的不良行为记录;

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G 限制、暂停、终止、删除甚至永久性禁止该投稿用户的用户注册

H 其他现有的或后续开发的技术性的禁止或限制措施

    第八条、投稿用户理解并同意,使用投稿系统时的稿件投递操作,将通过投稿用户定义的投稿志愿与投稿用户选定的各个期刊工作室(期刊编辑部)分别建立合法有效的投稿协议,该等投稿协议的内容包括且仅包括如下内容:

A 共同投稿公约的全部内容和条款;

B 投稿用户投稿志愿选定的期刊工作室(期刊编辑部)的投稿规则和/或版权协议的全部内容和条款;

C投稿用户投稿志愿选定的期刊工作室的投稿规则和/或版权协议中定义的合同附件内容;

D 投稿用户投稿志愿选定的期刊工作室和投稿用户之间的通知、邮件、留言等具有法律效力的事实合同内容

    第九条、投稿用户理解并同意,使用投稿系统进行投稿志愿选择时,有义务仔细阅读所选择的每一个期刊工作室的投稿规则和版权协议,并且无保留地同意所选择的各个期刊工作室的投稿规则和版权协议,否则,投稿用户应当将该期刊工作室(期刊编辑部)剔出投稿志愿列表。投稿用户知晓并同意,使用投稿系统投稿完成之后,依据本公约第二条约定,投稿用户与根据该投稿用户投稿志愿所选择的各个期刊工作室(期刊编辑部)之间建立了合法有效的合同关系;

   第十条、投稿用户理解并同意,每一次投稿行为均相互独立,每一次投稿时投稿作者均须点击同意本公约后才能进入并完成投稿过程,系统中不存在其他投稿的可能;在每一次投稿时点击“不同意”按钮退出投稿流程,仅表明投稿作者对该次投稿的意见,不影响该次投稿之前或之后对本公约的承诺效力。

    第十一条、投稿用户的个人情况发生变化时,无论其在投稿系统中的注册信息是否发生变化,其本人在本公约中的地位和权利义务不发生变化;投稿志愿中的期刊工作室(期刊编辑部)发生更名、分立、合并等主体变更的情况下,其在本公约中的地位和权利义务由其继受主体无条件继受。


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  • 2016/5/2 19:33:18
    新用户(ID:183267)对体育教学(中小学不收版面费;高校200元)的点评:
  • 2018/12/19 11:16:47
    evilcow对体育教学(中小学不收版面费;高校200元)的点评:
    11月初投的, 直到現在才錄取, 每期錄的文章不多, 一本也就不到100頁的, 大多數是首都体育学院的, 或其他師範大學的. 該刊有嚴格的3審制度, 有在官網明確顯示流程. 另外我的文章沒收版面費,我覺得偏為實用的中小學體育教育課程,會比較好錄取. 最後, 這文章我是無心插柳寫寫的, 想不到會錄取.
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