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中小学数字化教学(不收版面费审稿费) (Email投稿;官网投稿)

简介
《中小学数字化教学》(双月刊),创刊于2017年,是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊。它主要服务于运用信息技术改进教学的中小学教师、教研员、校长,以及师范院校的师生和科研院所的科研人员。主要栏目:理论探讨、数字课堂、创新课程、教研视点、名师引领、区域示范、新实践新应用、域外传真、数字咖啡屋等。
本刊为:知网收录,官网信息:不收版面费,
征稿信息

万维提示:

1、投稿方式:在线投稿或邮箱投稿。

2、刊内网址:http://zxxszhjx.pep.com.cn

投稿平台:http://send.pep.com.cn

3、刊内邮箱:mouyn@pep.com.cn

(理论、区域、学校、域外)

fuhy@pep.com.cn

(语文、英语、历史、地理、音乐、美术等文科)

zhuyz@pep.com.cn

(数学、物理、化学、生物、信息技术等理科)

4、刊内电话:010-56086229

5、出刊日期:双月刊,逢单月10日出版。

6、刊内微信公众号:zxxszhjx

7、不收版面费(官网信息)。

2017124日星期一

                               

 

《中小学数字化教学》期刊征稿函

【官网信息】

 

《中小学数字化教学》(国内统一刊号:CN10-1490/G496页,双月刊)是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊。它主要服务于运用信息技术改进教学的中小学教师、教研员、校长,以及师范院校的师生和科研院所的科研人员。

为办成一本教师喜爱的、对教师有用的刊物,办刊宗旨可概括为:聚焦基础教育教学主战场,刊载中小学教育信息化新理念、新技术、新成果,推广实践经验,提高应用水平,促进我国信息技术与教育的深度融合,实现信息技术在教育教学中的常态化、规模化、普遍化应用,服务我国教育现代化进程,培养未来社会所需要的人才。

本刊聚集了一大批业内顶尖权威专家引领方向,并依托人教社庞大的教材编写专家团队把关质量,凸显权威性、专业性和引领性;根植于一线教师和教研员信息技术环境下的教学教研实践,体现创新性、针对性和实用性。为实现这种“顶天立地”的办刊方针,我们设置了以下栏目和选题方向,面向广大一线教师和教研员征稿,欢迎您踊跃参与。

一、征稿栏目

1.理论前沿

关注前沿教育理论、课题等的最新研究成果,洞悉教育与信息技术融合发展的规律与未来发展趋势。注重前瞻性、引领性和实证性。

篇幅请控制在4500字以内,视稿件质量可适当放宽字数要求。

2.数字课堂

围绕课程改革方向,刊载常态化教学中,不同学段、不同学科、不同应用场景下,适切地融入信息技术,既让学生提高学习能力,获得高质量的学习体验,又能减轻教师负担,提高教学效能的教学论文和教学案例。

主要挖掘信息技术在教学应用上的融合点。可以是一节课的教学案例,也可以是经历较长时间实践历程后总结的论文。既涵盖不同学科共性的应用模式,又能体现各个学科不同的应用特色。

重点关注“翻转课堂”“电子书包”“Pad教学应用”“技术促进课程管理和教学管理”“基于信息技术的个性化学习”“一对一数字化教学”“数字教材的应用”“数据驱动的学习与评估”等。

篇幅在3000-4500字为宜。

3.创新课程

倡导核心素养导向,关注“以学生发展为本”的育人观和评价导向下,区域、学校和教师借助信息技术转变育人模式,创新课程内容,优化课程结构,跨学科、跨学段开展个性化教育的探索实践。如STEAM教育、网络环境下的项目式学习、统整项目课程以及开放性科学实践活动等。

篇幅在3000-4500字为宜。

4.名师引领

分享数字化教学先行者的经验、案例及成长经历,展现其独到的思想与智慧,给教师们以启迪与借鉴。注重典型性、鲜活性。

面向教研员、校长和特级教师等数字化教学先锋人物约稿。

4000字正文+照片+ 300字以内个人简介。

5.区域示范

关注和报道从区域层面整体推动数字化教学的实践做法,提炼其在顶层设计、网络教研、信息技术应用能力培训、教学实践的典型经验。挖掘学校校长、教育局长运用信息化领导力,推动一线教师将信息技术与教学深度融合,重构教与学方式,实现专业成长。

篇幅在3000-4500字为宜。

6.新技术新产品应用

分享教师应用技术、平台、数字化资源的经验和做法,推介教师们用着得心应手的数字化教学产品和优质数字化教育资源,挖掘学校运用技术有效提升教学与管理效果的案例,用科技为教师赋能。注重针对性和实用性。

篇幅在1500-3000字为宜。

7.国际视野

密切关注海外教育信息化动态,研判未来教育发展趋势,推介美国、芬兰等国家先进的数字化教育理念与可移植的实践案例,在国际视野下开展国内外比较研究。

篇幅在3000-4500字为宜。

8.数字咖啡屋

用随笔或札记的形式记录下教师学习和运用信息技术过程中,所经历(或观察到)的教育故事和教育问题,发表自身的感悟和心得体会,注重有温度的表达。

篇幅在1500-3000字为宜。

二、来稿要求

1.标题和作者姓名、单位:标题一般不超过15个字,可加副标题。文章后面应注明工作单位、单位详细地址和邮编、联系电话等。

2.摘要、关键词:对于偏理论性文章,需要加摘要、关键词。摘要是对论文内容简明、准确、完整的概括,不附加注释和评价性文字,300字左右为宜。关键词一般每篇36个,之间用分号分隔。

3.参考文献:用带方括号的阿拉伯数字按对应文中的先后顺序标出,在正文中以右上角标注标识。

1)参考著作,请按顺序提供作者、书名[文献标识码]、出版地、出版单位、出版年、页码.

例如:[1]李克东. 教育技术学研究方法[M]. 北京:北京师范大学出版社,2010(7): 205-206.

2)参考期刊,则请提供作者、篇名[文献类型标识]、期刊名、年份、卷号、期号、页码;其他资料注明来源。

例如:[1]吴向东. 为自组织学习服务——情境导向的模型与学习环境的设计[J].湖北教育: 科学课,2014(4).

4.基金项目:若为基金项目,请提供项目名称及其编号。

5.格式:文章采用Word电子文档格式,由于会有网络版同步纸质期刊,因此欢迎教师们将文章涉及的相关图片和资源一并投稿给我们,支撑文章的相关数字化资源可以是JPGGIFPPT,RAR,ZIP,EXE,SWF,TXT,大小限制为20M

6.投稿:请到本刊稿件平台:http://send.pep.com.cn投稿;或发到我刊邮箱: mouyn@pep.com.cn(理论、区域、学校);fuhy@ pep.com.cn(语文、英语、历史等文科);zhuyz@pep.com.cn(数学、物理、化学等理科)。本刊联系电话:010-56086229010-56086237

7.著作权:本刊要求作者赋予最终文字删改权,不同意删改者,请在来稿中申明。

8.稿酬:本刊按质量甄选稿件,不收取版面费,对优质稿件稿酬从优。

《中小学数字化教学》编辑部


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