Gale原始档案学习中心——一名学生的视角

一次文献是很多学科的核心，特别是在历史专业内，随着学生们学习课程的推进，独立和深入使用档案文献资料的需求也在增长。我清晰地记得我们在学校里最初接触到历史和一次文献概念、亲自动手制作历史文献仿品的情景。我们仿效历史上的人物，在有茶渍的纸上写字，想象过去的人们如何感知他们当时的事件。这非常有趣，但随着我们不断进入更高的教育阶段，转而分析真正的历史文献，我们与历史的关系必然变得越来越复杂，到了大学阶段，我们必须使用的一次文献的数量和复杂程度可能变得令人无法承受。此外，在文献产生的更宽广历史背景之上，我们需提出问题的广度——例如谁出于何种目的创作了这篇文献，需要很多的辨析、理解和思考。这就是Gale的学习中心（Learning Center）能够介入的地方！学习中心在2021年10月发布，帮助学生掌握一次文献档案数据库的使用。目前有12个Gale原始档案数据库包含学习中心，未来所有Gale档案库都将配备学习中心。

帮助本科生和研究生

我现在是历史系大三学生。回顾我在大一第一学期刚刚开始完成我的第一篇大学论文作业时的感受，我知道当时如果有Gale学习中心将会对我大有帮助，让我感觉不那么手足无措！这种感觉在本科生中很普遍，特别是在大一，因为中学课程通常按结构明晰的历史内容制定，呈现特定的答案，基本不需要独立完成。在大学学习历史可能是非常不同的体验，学生们必须很快调整适应。有许多的方面我们必须加深我们的理解和分析，而在你的写作中包含当代和历史资料往往是能够提高成绩的重要因素，但这也是我发现从中学向大学转变最困难的地方之一！因此这些说明如何利用档案资料开展学习的指南能够为大学低年级学生带来很多的益处。

但这并不意味着大二和大三本科生、硕士或博士研究生不会从中受益！学习中心的内容提供了不同学术层级上的细节和技术，例如既概述了基本检索，也概述了更为高级的检索方法。如何操作检索引擎，确保你能够得到最有价值的学术论文或最符合你研究方向的一次文献，这是我即便在大三也仍在努力提高和精进的！因此这些学习中心显然不仅仅只是新生的工具，它们呈现出不同学术层级上的复杂性，能够满足更多学生读者的需求。

四个工作流程步骤

每一个Gale原始档案学习中心都设计为四个关键的工作流程步骤，在这些步骤中还有更小的子章节，呈现更细致的结构和更多的细节。四个工作流程步骤是：构思、查找、阅读和使用。它们都提供了具体的建议，帮助用户探索Gale原始档案数据库。

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学习中心主页截图

构思 Conceptualize

“构思”部分提供了资源的一般背景信息，例如报纸典藏最初在哪一年发布、文献资料是如何数字化的，以及可在档案库中探索的主题范例。我特别喜欢主题范例一节，可以用来启发思路，提供了与不同主题焦点相关的具体检索方法。以下例子来自“《泰晤士报》数字典藏”（The Times Digital Archive）学习中心，采用了战争冲突（Conflict）这一主题，解释了如何构造你的检索条件，确保得到最多数量的相关文献资料。我发现学习中心不仅只是提供与文献资料相关的背景信息，也积极推动学生深入探索这些档案中收录的历史证据，鼓励批判性思考。

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“《泰晤士报》数字典藏”学习中心里的主题范例和检索技巧段落。

查找 Find

“查找”部分提供了如何在平台上找到最相关内容的指引，如何有效使用检索功能的技巧，详述了基本检索和高级检索两项功能。如前所述，两条不同的路线可以帮助吸引更多、档案库检索经验各不相同的学生，也就是说Gale原始档案学习中心能够满足很多学生的需求。

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“《泰晤士报》数字典藏“学习中心”检索和档案“章节高级检索段落的截图。

阅读 Read

“阅读”部分提供更具体的背景信息，解释了如何从元数据和完整引文工具栏确定作者、日期、期卷号等细节。引用和脚注对于没什么经验的本科生来说可能非常麻烦。以通俗易懂的方式列出参考信息，真的有助于简化这个过程！我记得在我大一时，文献引用是论文作业写作的一部分，通常需要耗费大量的时间，因为找到需要的信息往往非常困难。很重要的一点是，许多学生可能没有立刻意识到Gale的档案库提供了文献引文，因此学习中心以这种方式提醒了学生们，并且提供了很多额外的引用信息，将有助于缓解学生们对此的焦虑。

使用 Use

最后，“使用”部分提供了对版权信息的实用建议，还提供了探讨该档案库的学术评论文章。延伸阅读（对当代论据提供更多历史背景）是另一个常常能够帮助提高论文作业成绩的要素。不仅仅能够解释一次文献，也能够批判性的深入思考，分析这类文献的历史背景，这是我们的教授强调的一个重要方面，因为它意味着学生们正在展示他们对文献资料更深程度的探究以及他们论文的论点。因此Gale原始档案学习中心不仅仅是对一次文献和档案资源的介绍，也呈现了如何剖析这些文献资源并物尽其用。

支持远程学习环境下的学生

另外值得注意的是，学习中心特别有利于远程学习环境，尤其是学生们在过去两年新冠疫情下面临种种困境之后。我记得在我大学的第一学期，我能够去某些图书馆访问档案资料，这些图书馆的一些馆藏中包含某些原始证据。这是一项非常有帮助的经历，学生能够寻求这些机构的工作人员的帮助，理解这些文献资料的历史背景和语境。尽管大型的大学图书馆在新冠疫情分级限制管理时期仍然开放，但许多这些小型图书馆在疫情期间关闭了，这种学习方式因为管理限制而无法实现。因此学习中心提供的信息可以很好地替代这种经历，无论何时当远程学习成为主要教学方式时为学生们提供帮助。