用一个团队推动另一个团队
广元市实验小学
精准支教苍溪县彭店小学侧记
教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
广元市实验小学支教苍溪县彭店乡中心小学，就是用一个团队推动另一个团队。
用心策划 精准支教
苍溪县彭店小学是苍溪县一所区位较为偏远的乡村小学，学校办学条件较好，但学生规模较少，教师队伍普遍年轻。其中，学校7名语文教师非常年轻，最长教龄不足五年。为此，彭店小学邀请我校前往支教，并将重点放在语文学科的引领、带动上。
广元市实验小学班子积极呼应此要求，决定派遣蔡敏、程元丽、王利、尹薇娜四位语文教师组成支教团队，与彭店小学团队集中进行语文学科的互动研讨，尽力提升彭店小学语文青年教师的教学水平和育人能力。
这一支教方式，是一个重要的创新，既顺应了乡村学校的热切期待，也增强了城市支教学校的责任与情怀。
集体办公 共研共学
彭店小学为两个团队的老师们提供了专门的研训室，两个团队11名教师集中办公，彭店小学孙正国校长和管理干部经常性深入办公场所一起互动。
两个团队的研训紧紧围绕2022版新课标在课堂教学的落地落实来进行。彭店小学的7名青年语文教师逐一上课，每堂课前，支教团队和老师们一起，翻阅2022版语文课程标准的相关表述，一起优化学习任务的设计，优化ppt教学课件；每堂课后，又一起探讨课标精神的落实程度，特别是重点探讨任务群的落实情况。
同时，两个团队还以主题沙龙交流形式，就班主任工作、作业布置与批改、课后服务辅导及教学教育热点话题等方面进行共同探讨，提高对教育教学问题的洞察与理解。
两个团队在这样的工作氛围中，共研共学，真诚交流，激情碰撞，研成了好课，达成了共赢，让农村孩子在课堂上实现了最好的成长。
上课讲座 示范引领
2023年2月22日，语文支教团队的四位教师在彭店小学展开了示范课和语文新课标解读讲座。文昌片区的小学语文青年教师参加了活动。
蔡敏老师执教了四年级下册《清平乐·村居》。蔡老师通过四个学习任务，带领学生用“多种形式朗读，抓关键语句，想象诗词描绘的画面”等方法来感受乡村之美，和谐之美。蔡老师新颖的教学设计、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力、精彩的课堂教学风采，深深地吸引了学生，使课堂充满生机和活力，并为参训教师提供了新课标下诗词教学范例。
如何上好精读课文？支教语文团队向参训教师以五年级下册《人物描写一组》为例，完整展示了2个课时的教学案例。
程元丽老师执教《人物描写一组》的第一课时。程老师带领学生运用所学识字方法认识生字词，抓住有疑惑的、艰涩隐晦的、精彩重要的句子或段落疏通文意，并教给学生通过人物外貌描写去体会人物特点的方法。本堂课师生互动、生生互动，充分展现出高效的课堂魅力，给听课领导和教师们留下了深刻的印象。
王利老师执教《人物描写一组》的第二课时。王老师重点教会学生通过人物动作描写体会人物特点的方法，并融汇上一课时的人物外貌描写方法，让学生充分掌握人物描写方法技巧。学方法，更要用方法，王老师给孩子们提供话题与语言支架，引导孩子们大胆进行创意表达。在学生的分享与点评中，进一步巩固了方法的习得，更让学生在动笔中真真切切提升了语言应用能力。
课后，进行示范课展示的三位教师，基于新课标的理论，结合自己的教学设计与课堂实操，进行了说课式讲座，让老师们知其所以然。
最后，尹薇娜老师对2022版《义务教育语文课程标准》进行了较为系统的解读。她首先结合我校的大单元集体备课，用具体的课例讲解了如何基于课标视角解读教材，明确目标内容；然后就如何立足学情基础创设真实情境、设定任务群等方面做了如何实施的全面阐释。
活动最后，彭店小学孙正国校长高度肯定了我校支教团队展示的示范课和讲座，感谢为文昌片区的学校做了清晰的新课标教学流程的榜样示范引领。
成果展示 花香满园
2月23、24日，在支教团队的示范课后，彭店小学的7位青年教师团队集中进行了课堂教学展示。
我校支教团队老师从课标和教材理解、教学设计、课堂呈现、评价语言等方面，对七位青年教师进行全方位的打造提升。七堂课紧扣新课标核心素养，立足不同的学习任务群设计学习任务，课堂中运用多种方法引导孩子们朗读，促进他们在朗读中体会、理解、品味，充分体现出学生的主体作用。
课堂上展示出的新气象，表明彭店小学语文教师自信占据课堂、追求高效课堂的积极性被全面唤醒，进一步深化了他们对新课标的理解，整个团队被推动，整个团队被激活。花香满园，让人陶醉，激励我们两校、激励两校教师团队更加坚定地做好精准支教的互动成长。
转自：“广元市实验小学”微信公众号
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