【网络研修】聚焦新课标，共话单元整体教学——2022年山东省单元整体教学设计研讨会纪实

冬日晴日暖，云端学习意正浓。为进一步扎实推进义务教育课程方案和课程标准的落地实施，贯彻落实山东省教育科学研究院组织的“大单元主题系列培训活动”提出的要求和任务，加强教研机构对学校单元整体教学设计与实施的研究与指导，提高教师的设计水平，加强优秀资源的共建共享，2022年12月26日，山东省小学英语单元整体教学设计研讨会如期举行。全体“张小英”们在教研员朱晶老师的组织下齐聚云端，参与了这次盛会。

交流分享

山东省小学英语教研员杨璐老师做了题为《核心素养背景下小学英语单元整体教学设计解读》的专题报告。杨老师从贯彻课标规定的单元教学整体设计要求的目的和意义、征集优秀单元设计案例的活动答疑和模板解读及单元整体设计案例的修改分享三部分进行了深入的阐述与解读。

济南市长清区教育教学研究中心朱莉莉老师依据朱伟强教授的讲座，结合我区团队设计的山科版小学英语三年级上册Unit 6 Colours单元整体教学设计案例，从单元整体概览、单元教学目标、分课时单课语篇教学设计、表现性任务及评价量规及单元教学反思五个方面与老师们进行了分享。在前后的修改对比分析中，老师们对于如何依据单元整体教学设计模板进行有效的单元整体教学设计有了更加清晰的认识。

德州市齐河县马集镇实验小学的孙凌云老师从如何设计单元整体教学、单元整体教学设计案例分析两个方面与大家进行了交流。结合聊城团队设计的新标准英语五年级上册Module 3 单元整体教学设计案例，孙老师从单元设计撰写框架分析、背景分析、单元目标的制定、教学活动设计及单元教学评价五个方面进行了阐述。孙老师通过细致的分享为老师们在今后的单元整体教学设计中更好地落实“教-学-评”一体化指明了方向。

总结反思

虽身处各地，学习求知的心却始终聚在一起。各学校教研组采取不同的方式，约定于云端，聆听思考，记下每一份收获与触动。看，屏幕前的“张小英”们用心倾听、认真记录、及时反思，让我们追随他们一起走进这份思维的碰撞与交流中。

写在最后

教与研携手，学与思并肩。此次研讨会为“张小英”们提供了一个更新教学理念，丰厚教学实践的平台，我们必将带着今日的感悟及收获，继续前行在单元整体教学设计之路上，深耕课堂，细作教研，不忘初心，笃定前行!

转自：“张店小学英语教研”微信公众号

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