课堂展风采，教研促成长——灌云县新区实验小学承办“于通元名师工作室四支团队之教师专业成长研讨”活动

课堂展风采

灌云县新区实验小学

教研促成长

为进一步研读践行新课标，探究教师专业成长的道路，发挥名师工作室的示范引领作用，11月9日，在灌云县新区实验小学举行“于通元名师工作室四支团队之教师专业成长研讨活动”。工作室成员、各校骨干教师共同参与了此次活动。

语文专场

首先带来教学展示的是来自朝阳实验小学的夏兴红老师，她执教的是五年级上册《父爱之舟》。夏老师借助导学单，将孩子们带入了作者的童年时代，也把听课教师带入了小桥流水的江南。

新区实验小学的万海艳老师，她执教的是六年级上册《书戴嵩画牛》。她重点关注学生的听说读写能力的训练，力求把文言文知识化难为易，便于学生朗读并掌握。

伊山中心小学的钱敏老师，她执教了六年级上册《青山不老》，整节课围绕两个主要问题展开，放手让学生去读，去思，去议，去写，是一节教学基本功相当扎实的课。

最后，顾巧云老师分别就三节课的优缺点进行了点评。

数学专场

灌云县实验小学顾平老师执教的《百分数的意义》是学生初步认识百分数，是学生对数的认识又一个拓展，它是以后进一步认识百分数解决问题的基础。顾教师把握时机，适时追问，促进学生深度思考；以学生为主体，关注学生学习的过程；练习设计有层次，更利于学生内化新知，形成知识结构。

灌云县新区实验小学徐怀成老师执教《带中括号的混合运算》。徐老师以问促学，让学生自主探索新知；例题和练习设计都很新颖。整节课在轻松自由的氛围中进行。

灌云县新区实验小学陈娣老师执教的《认识11～20各数》。陈老师重视操作和直观，引导学生认识计数单位“十”，陈老师要求学生数一数、捆一捆，联系直观，把动手、思考和表达有机地结合起来，并用语言进行抽象、概括。

袁守静老师对三位老师的课堂进行点评，她提出：问题是学生思考的起点和动力，作为教师要精于提问、善于追问，一个或一连串精彩绝妙的追问，往往可以激发学生探究知识的欲望，打破数学学习中的“浅假”现象，实现高效的数学课堂。

英语专场

灌云实验小学的徐静老师执教六年级Unit6  Keep our city clean展示课。徐老师将创建文明城市作为话题，导入新课。以追问的形式层层剖析，重难点突出；通过观察垃圾桶的颜色引导学生进行垃圾归类；根据学生的练习纸的反面教育学生物尽其用！让学生在知识学习的同时也进行环境保护的思想渗透。

灌云县新区实验小学吴敏老师执教Unit6 Keep our city clean。吴老师通过欣赏我们城市的美丽

作为开头，引导学生热爱自己的家乡，为自己美丽整洁的家乡感到骄傲和自豪。然后通过文中

的对比（脏、乱、差）激发学生的求知欲。在课中，吴老师通过软件制作的小游戏，检测学生对于所学知识的掌握。形式新颖，学生参与课堂学习的效率很高，学习兴趣也很浓。

灌云县新区实验小学杨文秀老师执教的五年级Unit6 My e-friends。杨老师以Daily report带领学生进入英语学习。整节课紧紧围绕问题展开话题，重难点突出。

灌云县新区实验小学范晓婷老师对三节课进行点评，精辟透彻。参与活动的老师们都受益匪浅！

领导期望

最后，江苏省特级教师于通元校长对今天的活动进行了总结，他希望广大老师，能够认真阅读新课标，运用新课标，在学会使用新课标的道路上成长得更快。相信，灌云小学青年教师在于通元名师工作室的引领下，在教师专业发展道路上会走得更远。

转自：“灌云县新区实验小学”微信公众号

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