教育兴边谋发展，结对帮扶共提升——八步区城东实验小学参加2022年广西边境地区教育结对帮扶网络教研活动

我校积极响应自治区教育厅边境帮扶号召，参加由广西师范大学教育学部组织的2022年边境地区教育结对帮扶项目防城港市防城区、东兴市受援学校网络教研活动（第三次教研）。

12月1日下午，我校作为支援校与防城港市防城区那良镇里火小学的受援校开展小学英语研讨交流活动。

课例展示

八步区城东实验小学的周敏老师执教的是接力版英语三年级上册《Lesson 11 I am hot.》一课，通过情景动态视频呈现新知，让学生在观看视频的过程中初步认识新知、在愉悦的氛围学习新知。整节课的活动设计多样，层层递进，让学生循序渐进地完成了重点句型和单词的操练，最后通过有趣的角色扮演，让学生在学中玩，玩中学。

防城港市防城区那良镇里火小学的黄至娴老师执教的是人教版三年级上册《Unit5 Let's eat!》Part A. Let's learn& Let's do。黄老师以一首《Are you hungry？》为热身导入，让每位学生能够更投入课堂学习，单词操练形式多样，通过游戏巩固知识，教学环节完整，依托信息技术，增强课堂直观性，突出教学重点。

交流研讨

两位老师的展示课结束后，在广西师范大学教育学部副教授、研讨专家张薇的带领下，支援校与受援校的教研团队进行了互评研讨活动。

参与本次教研活动的吴燕萍老师对两节展示课给予以了肯定，同时也对她们以后的英语教学提出了一些建议。吴老师指出，“双减”政策下，我们应认真研读《英语课程标准》，研读教材，聚焦英语核心素养，突出学生主体地位，精心设计问题情景和课堂活动，激发学生学习欲望，提质增效，把培养学生英语核心素养落到实处。

防城港市实验小学英语教师、科教研究中心副主任陈艳芬老师提出,要充分关注学生的主体地位，训练学生的思维品质，展现教学智慧。注重教学评的一体化设计，以评促学，以学促教。要充分发挥支援学校的优势，让边境学校有更大的进步。

最后，张薇教授指出，网络教研给边境学校的老师提供了很好的学习机会，老师的专业成长离不开相互的帮助与交流。边境学校的老师要多与支援学校的老师交流，提高自己的教学能力。

寒潮难阻帮扶暖，网络教研不降温。今后，我校将继续积极参与边境帮扶活动，与帮扶学校一起努力，相互促进，通过持续、深层次、多元化的交流与学习，为边境地区教育的提质添砖加瓦。

转自：“八步区城东实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！