【教研动态】新课标指引下的数学课堂教学样态探究 ——记晋江市第二实验小学数学教研组研讨活动

在“双减”背景下，为了更好地探究落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，让数学核心素养贯穿到数学课堂，构建教与学的课堂新样态，2022年10月26日下午，晋江市第二实验小学数学教研组开展了“新课标指引下的课堂教学新样态探究”专题研讨活动。本次活动由孙娟娟老师主持，杜晓晴书记、李秀纺副校长、教科室蔡彬彬主任及教育集团的数学教师代表参与本次活动。

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前期活动反馈

首先由孙娟娟老师对新教师汇报课的前期准备及后期反馈进行说明。在新课标理念的指引下，四年段丁雅虹老师、洪玉娇老师、谢其政老师开展了以“数图形的学问”为主题的“同课异构”展示活动。教学中教师精炼核心问题，巧设学习单，引导全体学生在独立思考、合作交流、全班互动、反思提升中形成卷入式深度学习，构建了课堂教学的新样态。

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卷入式小组研讨

在研讨活动中，教师们结合三节汇报课，分别从“时间量表”“学习单设计”“学生学习质量”“教师教学行为”“教师学生站位”五个观察点，分小组进行深入研讨。教师们各抒己见、畅所欲言，在卷入式教研活动中对三节汇报课给予了充分的肯定。

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各小组代表汇报

在集体汇报中，各小组教师代表结合观察点，就“落实新课标教学理念，构建‘以学为中心’的课堂新样态”汇报各组研讨达成的共识。构建课堂新样态，教师首要做的便是改变教学理念，创设符合学生实际的教学策略，在课堂上做到：1.尊重教材，精炼核心问题，给足学生独立思考的时间和空间；2.根据不同阶段的学生学情特点设计学习单，以“学习单”助力课堂新样态，为学生提供自主学习与合作探究的支架；3.课堂上教师要”精问、善等、少言”，且进退有度。这样才能真正落实核心素养，引导学生深度学习、深度思考，让学生的学从“被动”转向“主动”，真正做到以学生为本。

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活动总结提升

教科室蔡彬彬主任指出，此次四年级三节新教师汇报课，能够在充分践行新课标理念下，构建让全体学生全身心地投入到“在核心问题驱动下，口视化的独立思考+卷入式的同伴交流+交互式的课堂活动+内化式的自我反思”的课堂新样态中，并开展了“以观察点为切入点+分小组卷入式研讨+各小组代表汇报+提炼关键词总结”的教研新模式，充分体现了二小教师热爱教科研的学术氛围。践行新课标的过程是漫长的，也是必要的。此刻，需要教师改变理念、转变角色，才能在一次次的研讨中不断地学习、探索、实践、反思、成长。

最后，杜晓晴书记对此次活动进行了总结。通过参加此次活动被二小教师浓厚的“学术二小”教研文化氛围所感动，也受到了很深的触动。杜书记勉励教师继续学习新课标，深入思考，要从教师的"教”，转向学生的“学”，以学生的“学”来改进教师的“教”，让学生的学习真实有效地发生，在课堂上真正体现以学生为主的教育理念，落实核心素养，构建数学课堂新样态!

“教”以潜心，“研”以致远，只有教研不止步，教育方能阔步前行。本次数学教研活动注重实效，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为接下去的教学工作积蓄了前行的力量。在今后的教研活动中，让我们一起彼此学习，携手前行！

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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