【教研动态】潜心研修提高技能，信息技术学以致用 ——晋江市第二实验小学科学教研组开展同伴合作课研讨活动

为了进一步提高科学教师的课堂教学水平，促进信息技术2.0与科学教育教学的深度融合，2022年10月12日，晋江市第二实验小学科学组以信息2.0技术各能力点为辅助，开展2022年秋科学组同伴合作课例展示研讨活动。本次活动由马燕彬老师、郭文萍老师采用同课异构的方式展示教科版科学三年级上册《认识气温计》一课。

马燕彬老师基于三年级学生的学情，从有趣的“大风吹”视频导入，引发学生对冷热的探讨，丰富了学生的感官又调动了他们学习的热情和积极性。马老师先让学生观察气温计的结构，再利用气温计模型来读数，最后认识其他的温度计，比较水温计、体温计和气温计的异同，层层深入，学生们积极思考，探究氛围浓厚。

在巩固环节，教师根据本节课的教学内容和重难点，将知识点以学生喜闻乐见的游戏形式呈现，学生在玩的同时巩固了科学知识的学习，课堂在学生一片欢声笑语中慢慢落下来帷幕。

郭文萍老师在本节课中先让学生观看一段天气预报视频创设情境后提问：“气温是怎样测出来的呢”，激发学生的科学学习兴趣。课堂中运用了交流、感受、激发、引导等多种方法，如在利用气温计进行读数时，文萍老师设计了“你说我拉”“我拉你说”的活动方法，极大增加了活动的趣味性，学生的思维特别活跃。

郭老师在整节课中，引导学生去发现、去探究，及时、正确地给他们进行方法指导，和他们一起解决困难，同时也在教师启动，师生互动，生生互动的高效探究活动中实现了教学目标。

课后，科学教研组进行了集中研讨，各位老师以信息技术2.0的能力点为依托，重点围绕执教教师在课例中的使用信息技术的优缺点展开讨论，从而使执教老师对课堂教学的信息化操作策略有更进一步的认识。

“吾生也有涯，而知也无涯”。信息技术应用能力提升工程2.0的学习还在进行，晋江二小科学组将继续贯彻落实教育部的部署和要求，不断学习新知识、新技能和更新自己的教学观念，为打造生动有趣、活泼有意义的科学课堂努力。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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