【教研动态】2022年版课标的教学建议分享 ——晋江第二实小开展“下沉一线，回归课堂”数学学科专题培训会

教育之路步履漫漫，砥砺研究学思正浓。为了更好地探究落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确扎根于新课标对教学提出的新要求，加强我校数学课堂研究，构建教与学的课堂新样态，把握核心素养目标下的教学转向，促进数学教师专业化成长，2022年10月19日上午，晋江市第二实验小学许贻亮副校长为教育集团全体数学教师作《2022年版课标的教学建议分享——教学怎么办？》专题讲座。

本次活动由郭宏森老师主持，张海生校长、杜晓晴书记、教科室蔡彬彬主任、德育处林美主任及全体数学教师参与本次活动。

许贻亮副校长的讲座高屋建瓴，从“几点说明”开场，以“两点思考”驱动教师反思，并从“课程实施的要求、课堂实践的案例、教学推进的建议”三个方面展开交流。

教学怎么办？这是教育的主题，也是一个时代性命题，回应的是《义务教育数学课程标准（2022年版）》。新课标已经颁布，新教材尚未到来，要怎么办？许副校长建议，对课标要做到细读、精读、品读，根植于对课标内容的深刻把握与深入思考，才不会在即将到来的信息流中不知不觉跑偏、走丢。

许副校长接着提出两点思考：1.新学期的教学，是否要有大变革？他指出课程理念整体上传承不变；2.新学期的教学，是否不用有大变革？他提出课堂实施变了，教学也应随之改变。教师要更加清晰地把握核心素养的体现，引导学生会用数学的眼光、会用数学的思维，以及会用数学的语言表达数学世界。新课标还对学生的“四基”和“四能”提出了更高层次的要求，要求学生深度理解数学基本知识，能够理解技能背后所蕴含的数学原理，以此促发老师们深思课堂教学的现状。

之后，他借助《平均数》的课例，指出融合信息技术、加强综合与实践、选择合适的教学方式、整体把握教学内容、制定指向核心素养的教学目标等五个课程实施的要求，深入浅出地让老师们对新课标有了更加深入的理解和领悟，对教学有了更精准的把握。本次课例指导具有很强的引领性，更具有实践性和可操作性。最后他给出了两条推进的建议：善于学习、勇于实践。

许副校长还勉励老师们继续学习新课标，深入思考，学以致用。让课堂，成为师生共同成长的乐园；让教学，成为师生共同幸福的源泉。

立足新课标，赋能共成长。通过本次培训，老师们将在今后的教学中笃学不倦、笃思不止，不断将新理念落实到实际的教学中。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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