记2022年12月初中物理教研员培训

2022年12月10日至13日，我有幸参加了广东省教育研究院主办的2022年广东省初中物理教研员岗位研修暨教学成果交流展示活动线上初中物理教研员培训，作为兴宁市初中物理兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的锻炼成长的机会。4天的培训，多场高质量的专家报告和优质的教学成果交流展示，虽然短暂密集，我却感觉忙碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳聆听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了快乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：

一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念

2022年版的新课标理念提出了四维度的核心素养目标，展现了学科核心素养目标在“知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观”三维目标基础之上，更关注学生的未来与发展。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、通过培训，提高了我的思想认识

通过这次培训，清楚地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

三、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能

通过这次培训，我了解到：初中物理实验操作考试的流程；义务教育物理课程标准变化；指向学科思维培养的中考物理复习策略；核心素养下的教学改革与实践；新课程改革背景下的教学方式变革---项目化教学；为理解而教的初中物理“逆向.可视化”教学；中国物理演示改进创新及应用研究；中学物理“非常”实验创新研究；初中物理跨学科实践的思考；初中物理教研基地建设探索与实践；初中物理作业的优化与设计；初中物理课堂培养学生审辩思维等；专家们的报告带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的提升。同时通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升了我对物理课程的理解水平以及实施能力。

总之，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅，更是给我的工作提供了的理论依据，增强了我工作的自信，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。今后，我要严格要求自己，加强学习，改变观念，提升教育教学理念，提高自己的知识底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！

转自：“兴宁市初中物理马建清教研工作室”微信公众号

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